《象牙塔里看媒介――西安大学生媒介素养现状调查》问卷分析.docx

《象牙塔里看媒介――西安大学生媒介素养现状调查》问卷分析摘要本文就一项媒介素养现状调查报告的具体内容展开分析并指出该调查在问卷设计上存在的一些问题。关键词媒介素养主体性意识媒介暴力高层信息活动我国提出“媒介素养”教育是上个世纪末的事情。随着中国经济的迅速发展媒介的发展已经形成为一个无所不包的庞大组织这个组织现今演化为我们生存的外部空间影响着人们生活的方方面面。现在中国也面临着西方至今仍十分头疼的“媒介生存问题”。从众多的事实来看国内青少年的“媒介生存问题”十分严重。过去一些研究部门也做了相关的社会调查但某些调查所得结论的乐观倾向与现实暴露出的问题的严重性有很大出入。比如2004年9月中国社科院媒介新闻与传播研究所媒介与青少年发展中心发布了《中国7城市青少年互连网使用状况及影响报告》这份报告得出一个结论：上网对大部分孩子有好处。①但是2005年中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告（2005）》指出目前中国青少年有网瘾比例达13.2%另有13%的青少年存在网瘾倾向而且数字还在成增加趋势如果这个数据是基于科学设计的调查结果那么这个比例确实让人怀疑“上网对大部分孩子有好处”这类调查的结论。为什么调查之间的结论存在如此之大的差距？笔者不得不怀疑调查的实际操作的科学性。2003年9月至12月西安市某高校和西安市的一家主流媒体开展了一项以“当代大学生媒介素养”为主题的问卷调查调查报告发表在2004年第五期的《新闻记者》中题为《象牙塔里看媒介――西安大学生媒介素养现状调查》。通读这份调查后笔者发现该调查的问卷内容和结论都有一些可供商榷之处因此想借分析此项调查问卷的具体内容为今后类似调查的问卷设计提供些许参考。一、调查问卷对象构成分析该项调查采取统一问卷、随机抽样的方法由调查员在各大高校随机发放问卷、被调查者现场填写。共发放问卷500份回收有效问卷453份有效问卷回收率为90.6%。此外该调查的对象专业构成情况为理、工、农医类分别占29%、16%、5%文科占42.68%(其中新闻专业占被调查总人数的10.8%)其他占7.4%；调查对象所在年级的构成状况为大学一年级占10.3%大学二年级、三年级分别为65.5%17.8%四年级占总样本的6.4%。从该调查的对象构成来看以文科为主将近半数其中有相当一部分调查对象本身的专业就是新闻专业。此专业的学生接触各种媒体的机率显然高于其他专业的学生接触媒体的态度也较为理性而且对调查的目的有专业性的分析能力若要调查均衡的媒介素养现状应避开或最大限度减少此专业的人数。文科专业的学生由于其专业特点即知识获取和研究路径主要以查阅资料为主因此对媒介尤其是网络的使用在很多情况下是在查阅资料的先行目的下展开的但行为前的动机在行为过程中能否贯彻始终是另外回事这很可能导致该项调查问卷信度偏低。另外从对象的年级分属来看二年级竟占了65.5%这个比例过大很让人联想到问卷的发放者可能贪图方便将大部分问卷给了熟知的人群。而我们知道熟知人群对于调查有着顺应性的特点。综上所述此项调查的对象设置存在较大纰漏。二、调查问卷内容分析之一：“大学生接触媒介的动机”接着我们分析此项调查的具体内容设置。调查共设置了四项内容每项内容分别设计了若干细目其中第一项内容是调查大学生接触媒介的动机。调查的形式是提出“您接触媒介的实际需求是什么”这一问题以不定选的方式给出答案。调查结果可以用下表显示。根据以上的统计调查者得出的结论是：大学生接触媒介具有明确的目的性在接触媒介的过程中呈现一种积极地利用媒介资源的状态主要着眼于自身的完善与发展体现出较强的理性色彩。诚如调查者所认识到的媒介的社会功能对于不同的社群往往产生不同的影响。对受众接触媒介动机的调查是衡量受众在媒介前主体性意识的一个很重要的因素。但笔者对该问题的调查方式及由此得出的结论很难苟同。由上述表格我们可以发现“了解社会”和“了解生活资讯”是被选最多的项均超过50%“学习”项也是被选较多的项达到43.7%而“寻求娱乐或刺激”、“忘记烦恼”、“消磨时间”等项均未超过25%。这些选项的设置本身并没有不妥但是却忽略了大学生特殊的心态和看问题的思维方式。比如“了解社会”项绝大多数的大学生都有了解社会的强烈的要求尤其是现在就业的压力使大学生认识到和社会保持密切接触的必要性。但是这种由于对前途的担忧而形成的一种意识很有可能转化为一种潜意识以至他们的问卷选择极易受到这种潜意识的左右而并没有认真比对实际情况。媒介是学生了解社会的一个最便捷的工具当他们面对各种媒介时很可能将“了解社会”做为一个合法理由前置于媒介所导致的不良影响。另外“了解生活资讯”也是个颇有争议的选项。现在一些大学生将网上购物下载