第9单元 过关检测卷.doc

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第9单元过关检测卷
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(60分钟100分)
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一、知识积累(56分)
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。1．用“√”标出下面加点字的正确读音。(6分)
脚丫(wāyā)营养(yínyínɡ)
外婆(bópó)橙色(chénchénɡ)
撕破(shīsī)健康(jiànjàn)
2．读拼音，写词语。(12分)
shāngǔzhènyǔ
(1)我们郊游经过()时，下起了()，我们
shāngliɑng
()等雨停后再出发。
yīngɡuówáwɑchāhuā
(2)妹妹做语文作业时，“()、()、()”这三个词她不会写，急得直跺脚。
3．给加点字选择正确的读音，填在括号里。(4分)
xuánxuàn
(1)一阵旋()风吹来，珍妮冷得大哭起来。
(2)地球围绕太阳旋()转。
sāisè
(3)玩具从四面八方飞来，堆满院子，堆满街道，城里交通堵塞()了。
(4)我把小布熊塞()进书包里。
4．写出加点词语的反义词。(6分)
(1)天上的白云多柔软。()
(2)太阳多明亮。()
(3)她就立刻到了寒冷的北极。()
5．照样子写四字词语。(6分)
(1)商量商量(ABAB式)_________________________________
(2)东张西望(带反义词的)_____________________________
(3)思前想后(带“想”字的)___________________________
(4)人生如梦(带“梦”字的)___________________________
6．选择合适的关联词填空，再挑一组造句。(5分)
不是……就是……既……又……
因为……所以……如果……就……
(1)节假日里，爸爸()去图书馆看书，()去单位加班。
(2)()人人都来爱护环境，那么我们的环境()会变得更美好。
(3)()他付出了努力，()收获了成功。
(4)妈妈给我买的铅笔盒()漂亮()实用。
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7．按要求写句子。(5分)
(1)亮晶晶天空星星的了布满(用这些词语组成两个说法不同，但意思相同的句子)
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(2)全校师生和我们班主任参加了运动会开幕式。(修改病句)
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(3)难道让时光就这样白白地溜走吗？(改为陈述句)
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(4)我想把手儿接在桃树枝上。(仿写句子)
我