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培养小学生基本数学核心素养的策略研究
数学是一门基础学科，也是日常生活中必不可少的工具。在小学阶段，数学教育不仅关乎学生未来的学习成果，更是与他们的思维能力、逻辑能力、创新能力等息息相关。因此，如何培养小学生基本数学核心素养成为了我们教育工作者必须面对的挑战与任务。
一、提高教师的数学素养和教学水平
提高教师的数学素养是开展小学生数学教育的重要方面。现实中，许多小学教师无论在数学学科知识领域还是在教学方法和策略方面都存在一定的欠缺。因此，教育部门应该采取相关措施，如专门的数学培训、学科社群建设等，提高教师的数学素养和教学水平。只有教师具有丰富的数学知识和教学经验，才会更好地教授小学生数学知识，使他们具备更好的数学核心素养。
二、注重培养学生的数学思维和解题能力
不同于大量的背诵和记忆，数学教学应该更加注重数学思维和解题能力的培养。数学思维是指学生在解决问题时思考的方式和思维过程，解题能力是指学生在解决问题时所需要的一系列技能和知识。小学阶段，应该让学生从早期学习阶段就开始培养自己的数学思维和解题能力。在教学中，应该采取多样化的教学方法和策略，如启发式教学、解决问题的教学等，激励学生思考，从而更好地培养出学生的数学思维和解题能力。
三、营造良好的数学学习氛围
数学学习需要一个良好的学习氛围，在这样的环境下，小学生会更积极地投入到数学学习中。学校和家长应该共同关注学生的数学学习，鼓励学生自主学习和探究，并创造一个创新、热情、有趣、自由的学习环境，让学生感受到数学学习的乐趣和趣味。此外，家长也应该关注孩子的数学学习情况，与老师保持密切的沟通和联系，互相配合，促进孩子的数学学习。
四、注重数学知识的应用和拓展
小学生学习数学应该追求数学知识的应用和拓展。数学知识只有在实际中得到应用才能被真正掌握，因此，现代数学教育应该核心素养的培养放在问题解决上。此外，教师还可以透过题目来拓展学生的数学知识，培养学生的问题发现和解决问题的能力。在这个过程中，学生可以主动探究，因此更可能掌握和运用数学知识。
总之，在小学阶段培养出具备基本数学核心素养的学生，需要教育部门、学校和家长共同的努力。要重视教师的数学素养和教学水平，注重学生的数学思维和解题能力，营造良好的数学学习氛围，注重数学知识的应用和拓展，让孩子们在数学学习中充满热情和趣味，迅速积累数学知识，并获得良好的综合素质。