2015高中数学 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句总结 新人教A版必修3.doc

1．2.1输入语句、输出语句和赋值语句(结)

三种语句的格式[例1]下列正确的语句个数是()
①输入语句INPUTa＋2
②赋值语句x＝x－5
③输出语句PRINTM＝2
A．0 B．1
C．2 D．3
[自主解答]①中输入语句只能给变量赋值，不能给表达式a＋2赋值，所以①错误；②中x＝x－5表示变量x减去5后再赋给x，即完成x＝x－5后，x比原来的值小5，所以②正确；③中不能输出赋值语句，所以③错误．
[答案]B
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1．在输入语句中，“提示内容”和它后面的分号“；”可以省略不写；输入语句要求输入的值只能是具体的数，无计算功能．
2．输出语句可以输出常量、变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中双引号内的部分将原始呈现。
3．(1)赋值语句的作用是先算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值．
(2)赋值号两边的内容不能对调，如a＝b与b＝a表示的意义完全不同．
赋值号与“等于”的意义也不同，若把“＝”看作等于，则N＝N＋1不成立，若看作赋值号，则成立．
(3)赋值语句只能给一个变量赋值，不能接连出现两个或多个“＝”，可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．
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1．下列给出的赋值语句中，正确的有()
①赋值语句3＝B；②赋值语句x＋y＝0；③赋值语句A＝B＝－2；④赋值语句T＝T*T.
A．0个 B．1个
C．2个 D．3个
解析：由赋值格式可知，只有④正确．
答案：B
利用输入、输出、赋值语句编写程序[例2]设计一个求底面半径为R，高为H的圆柱的表面积的程序，画出程序框图并写出程序．
[自主解答]程序框图如图：程序如下：

INPUT“R＝，H＝”；R，H
A＝2*3.14*R*H
B＝3.14*R*R
S＝A＋2*B
PRINT“S＝”；S
END——————————————————
1．根据输入、输出、赋值语句编写程序时，一定要遵守语句的格式和程序语言中运算符号的书写要求．

2．牢记以下几种常见的算术运算符号
运算符作用^乘方运算，如(ab＝a^b)*，/乘法，除法运算，如(a×b＝a*b)＋，－加法，减法运算——————————————————————————————————————

2．任给三个变量a，b，c赋值，计算a2－3b2＋5c的值．
解：程序如下：

INPUT“a＝”；a
INPUT“b＝”；b
INPUT“c＝”；c
S=a*a-3*b*b+5*c
PRINTS
END
程序框图与算法语句的转化[例3]以下是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图．
INPUT“x，y=”；x，y
x=x/2
y=3*y
PRINTx,y
x=x-y
y=y-1
PRINTx，y
END[自主解答]程序框图如图所示：

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由程序画程序框图的关键是分清程序的结构，使用了哪些基本的算法语句，从而据此判定算法的逻辑结构，然后将语句中的内容填入相应的程序框中即可得到相应的程序框图．同样由程序框图设计程序就要看框图中使用了哪些逻辑结构，这些结构使用哪些算法语句，然后把框图中的内容写入算法语句即可．

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3．根据下面程序框图，写出程序．

解：程序：
INPUT“x，y=”；x，y
x=x/8
y=5*y
PRINTx，y
x=x+y
y=x+2y
PRINTx，y
END

已知f(x)＝x3－1，设计一个程序，求f[f(13)]．
[巧思]从函数角度看，求f[f(13)]，可先求y1＝f(13)，再求f(y1)，将它们与程序对照y1相当于“y＝x^3－1”，f(y1)相当于“y＝y^3－1”，其中从左往右看，第二个“y”相当于y1.
[妙解]程序如下：
eq\x(\a\al(x＝13,y＝x^3－1,y＝y^3－1,PRINTy,END))

1．(2012·洛阳高一检测)赋值语句n＝n＋1的意思是()
A．n等于n＋1
B．n＋1等于n
C．将n的值赋给n＋1
D．将n的值增加1，再赋给n，即n的值增加1
答案：D
2．下列语句中，正确表示输出语句的是()
A．INPUT“提示内容”；变量
B．PRINT“提示内容”；表达式
C．INPUT“变量”；提示内容
D．PRINT“表达式”；提示内容
答案：B
3．如图，此段程序运行的结果是()
eq\x(\a\al(a＝1,b＝2,c＝3,a＝b,b＝c,c＝a,PRINTa；b；c,E