2015高中数学 1.2.1输入、输出语句和赋值语句预习 新人教A版必修3.doc

61.2.1输入、输出语句和赋值语句（预）一、预习目标通过预习知道输入语句、输出语句、赋值语句的一般结构.预习内容什么是输入语句它的一般格式是什么？什么是输入语句它的一般格式是什么？什么是输入语句它的一般格式是什么？提出疑惑同学们通过你的自主学习你还有哪些疑惑请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案【学习目标】1.正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构.2.会写一些简单的程序.3.掌握赋值语句中的“=”的作用【重点与难点】教学重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用.教学难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句.【学习过程】1..探究新知用描点法作函数的图象时需要求出自变量与函数的一组对应值.编写程序分别计算当时的函数值.观察程序：INPUT“x=”;xy=x^3+3*x^2-24*x+30PRINTxEND（一）输入语句在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句.这个语句的一般格式是：INPUT“提示内容”；变量INPUT语句不但可以给单个变量赋值还可以给多个变量赋值其格式为：INPUT“提示内容1提示内容2提示内容3…”；变量1变量2变量3…（二）输出语句在该程序中第3行和第4行中的PRINT语句是输出语句.它的一般格式是：PRINT“提示内容”；表达式输出语句的用途：（1）输出常量变量的值和系统信息.（2）输出数值计算的结果.（三）赋值语句用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句.除了输入语句在该程序中第2行的赋值语句也可以给变量提供初值.它的一般格式是：变量=表达式赋值语句中的“=”叫做赋值号.赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值然后把这个值赋给赋值号左边的变量使该变量的值等于表达式的值.3.例题分析例1编写程序计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.分析：先写出算法画出程序框图再进行编程.例2求下列变量A的值.程序：A=10A=A+10PRINTAEND变式：在此程序的基础上设计一个程序要求最后A的输出值是30.例3交换两个变量A和B的值并输出交换前后的值.分析：引入一个中间变量X将A的值赋予X又将B的值赋予A再将X的值赋予B从而达到交换AB的值.（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶）程序：例4编写一个程序要求输入一个圆的半径便能输出该圆的周长和面积.（取3.14）4.回顾小结本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系.掌握并应用输入语句输出语句赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用.编程一般的步骤：先写出算法再进行编程.我们要养成良好的习惯也有助于数学逻辑思维的形成.课后练习与提高1．在程序语言中下列符号分别表示什么运算*；＼；∧；SQR（）；ABS（）？.2．下列程序运行后abc的值各等于什么？（1）a=3（2）a=3b=－5b=－5c=8c=8a=ba=bb=cb=cPRINTabcc=aENDPRINTabcEND（1）________________________（2）________________________3.指出下列语句的错误并改正：（1）A=B=50（2）x=1y=2z=3（3）INPUT“Howoldareyou”x（4）INPUTx（5）PRINTA+B=；C（6）PRINTGood-bye!4.将两个数交换使下面语句正确一组是()a=cc=bb=ab=aa=bc=bb=aa=ca=bb=aA．BCD5.计算机执行下面的程序段后输出的结果是（）PRINTA．BCD6．下列给出的赋值语句中正确的是（）ABCD7．对赋值语句的描述正确的是（）①可以给变量提供初值②将表达式的值赋给变量③可以给一个变量重复赋值④不能给同一变量重复赋值A．①②③B．①②C．②③④D．①②④8．已知f（x）=x3－3x2+2x+1写出任意一个x的值对应的函数值f（x）的求法程序.9.已知华氏温度和摄氏温度的转化公式为：编写一个程序输入一个华氏温度输出其相应的摄氏温度.10.春