小学20222023学年度第一学期教学工作计划.docx

小学2022—2023学年度第一学期教学工作
计划
一、指导思想：
本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足我校教学工作实际，以常规管理为抓手，以教学质量为核心，强化教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，提升教师专业化水平，打造高效课堂，引领教师进一步更新教育观念，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标：
常规管理更精细。
校本教研更有效。
教学质量更稳定。
综合评价更科学。
师生素质更全面。
三、工作措施
（一）关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力。
教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前1分钟进课堂候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。
加强课堂规范管理。
进一步完善教学的各项制度，规范备课、上课、教案、作业批改等制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师。组织教师学习教育法规，使得每位教师懂法守法，知可为与不可为，增强教师的使命感与责任心。教师应明确课堂效率是教学质量的根本保障，常态的课堂教学效率的高低直接影响和制约教学质量的发展。
优化课堂教学。
全面开展“深化模式构建，促进深度学习”课堂教学改，积极探索基于课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。组织教师积极参加区教研室举行的基于“深化模式构建，促进深度学习”备课研讨会，“深化模式构建，促进深度学习”专题研讨活动。通过公开课、观摩课、优质课等不同类型的课堂教学交流活动，促进教师教学水平不断提高。九月份做好校级优质课评选和区级参评人员的工作。十月份，做好参评区优质课教师跟踪听课，及优质课评选听课、评课。十一月，做好区小学教学常规视导评估迎查工作。
注重过程管理，做好教学监控工作。
教务处在开学初、期中、期末检查各项常规工作，将采取不定期检查和抽查相结合的方式，结合备课笔记、作业的自查和互查工作。教学案检查重点关注在二次备课上，同时注重检查情况反馈。期末进行教学常规资料晾晒活动。
做细随堂听课活动。
面向全体教师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。教研组长听课不得少于20节，其他教师不得少于15节，注意撰写听评课意见。
抓好教科研活动。
加强教科研的针对性和实效性，做到立足课题研究，认真研讨，提高认识，不断提升课堂教学实践能力，促使青年教师在学校大舞台上迅速成长。
（二）讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量。推进课堂教学改，做好教学质量跟踪。
每一位教师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。要认真做好质量分析，学校在期末也要对学生的学习情况进行统的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。
继续开展好学科社团活动，培养特长学生，争创竞赛佳绩。
设立兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，做为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。开学第二周，学校开展社团活动；十二月份，学校组织数学学科竞赛，以赛促学。
打造书香校园，将读书纳入校本课程计划，强化读书指导，在校开设早读，在家和父母一起晚读，确保每天读书的时间不少于1小时，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。十月份，学校组织“经典诵读”比赛，提高小学生的语文素养。
做好家校联合工作和一年级新生学习习惯的培养。
组织好教师、学生、家长多个层面的会议，了解思想状况，毕业班启动后进生鼓励措施，发现进步发给奖状进行鼓励，激发后进学生的学习热情。一年级家校联合，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。开学第二周，召开一年级新生家长会。十一月份，召开一至五年级家长会。
（三）强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。
进一步加强青年教师培养工作，开展结对帮扶。
骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、课题研究、专题研讨等校本教研活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领青年教师共同成长。
充分发挥教研组长组织、协调、引领作用，根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。
做好各学科单周小教研，双周大教研活动，教研活动做到定时间、定内容（集体备课）、定好主题和中心发言人。激发教师参与教研的主体意识和创造热情。做到教研组每一位教师认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。认真