小学20222023学年第一学期教学工作计划.docx

XXXXX小学2022—2023学年第一学期教学工作计划
一、现状分析
XXXXX小学设计规模18个教学班。经过三年半的发展，XXXXX小学今年有一、二、三、四年级各3个班，五、六年级各一个班，共14个教学班，500余人。一年级今年招收3个班，每班43名，共129名学生，为历年来招生人数最多的一年，标志着我校在片区内得到了家长的认可。随着其他年级转入的学生，班额已经超出小班化的标准，这对老师的精准化教学提出更高挑战。
学校现有教师30人，其中研究生学历3人，其余均为大学本科学历；中青结合，年轻教师居多；学校现有山东省特级教师有1人，青岛市名师1人，市骨干教师1人，市教学能手1人，区名师2人，区教学能手1人，根据师生比1：19,我校编制满额，但由于班额为达到45,所以仍存在缺编现象，数学教师有1人产假、1人病假，部分数学老师还需要跨年级教学，无专任科学老师、信息技术教师，音体美等学科老师严重不足，教研活动很难有效实施，对教学质量的提升产生一定阻碍。
学校本学期挂牌教育和体育科学研究院附属小学，这无疑对我校发展提供了巨大平台，注入了新鲜血液。我们必须牢牢把握这一契机，推动学校高质量发展，打造附属小学教育品牌，塑造新区教育名片。
二、工作目标
以三年发展规划为引领，以课程建设为中心，以教学管理为抓手，以学生培养为目标，以智慧教育为切，拓宽教师的课程思路，提升教师的教育理念，探索智慧课堂的有效模式，突出“课程建设、教学管理、学生培养、智慧创建”工作重点，不断推进各项工作的延续与发展、提升与深化，进一步整合教育资源，丰富品牌内涵，办适应当下发展要求、高质量、让满意的教育。
（一）课程建设
优化课程，整合课程，建设高品质的校本化课程体系和核心素养体系，满足学生多样化、可持续化发展需求，以此撬动附属小学的内涵发展。
（二）教学管理
以精细化管理落实学校教学工作，保障教学质量，加强教学监控，稳步提高教学质量。
（三）学生培养
以“让每一颗星星都闪光”为育人目标，以“仰望星空脚踏实地”为校训，培养学生健全发展和个性成长。
（四）智慧创建
“互
依据上级部门文件精神，借助网络设施环境升级，联网+教育”平台建设，优质教育资源普及，因材施教提升，教育治理能力提升，信息素养提升行动，全力打造智慧课堂，进一步做好教学质量监测工作，加强教学质量的过程性监控。切实加强对教学工作的领导，努力提高教学质量。
三、重点工作及措施
（一）课程建设有品质
夯实基础课程
在双减政策背景下，在课程标准科目内容不降不减的情况下，优化整合基础课程，让学生在校完成学习任务，不给学生课后增加额外负担。
推动特色课程
推进电影课程的实施，经过三年半发展，电影赏析、电影探究、电影游学、电影配音等方面相对成熟，而由于学生年龄限制，计算机水平较低，电影剪辑等方面仍相对薄弱，本学期将在电影录制和剪辑两个方面加大投入、深入研究、创新发展。同时，借助北京电影学院的优势，特邀电影专家进校园，为附属小学量身打造舞台剧。
（二）教学管理有水平
严格执行课程标准，加强备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节，进一步规范教师的教学行为，提高教学质量。
抓备课，在提高备课实效上做文章。做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备问题、备板书、备练习、备学生、备教具）。个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业、备过程，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，加强对教材的深入研究，做到紧扣教材而高于教材，克服形主和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性。
抓作业，切实减轻学生课业负担。严格做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改仔细，尽量全批全改，鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，及时进行反馈和补偿。同时借助智慧教育为作业减负插上腾飞的翅膀。
抓课堂，扎实提高课堂教学质量。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，深度理解学科核心素养的内涵，深度把握教学内容，精准分析学情，在教学中以生为本，以学定教；积极探索大单元教学、跨学科融合教学，开展主题式、项目式学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身发展能力。
抓检测，强化对教学质量的过程监控。认真抓好单元教学效果的评估与反馈，力争使教学扎实推进，要突出抓好期末学习质量考试（考查），认真做好质量分析，及时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，及时总结教学工作的经验教训。
抓评价，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和