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七年级语文下册-我为少男少女们歌唱课件-河大版.ppt
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欢送领导莅临我为少男少女们歌唱----何其芳学习目标二、写作背景全诗节奏的划分：所有/使我像草一样/颤抖过的快乐/或者/好的思想，都变成声音/飞到／四方八面去吧，不管/它像/一阵微风或者／一片阳光轻轻地/从我琴弦上失掉了／成年的／忧伤，我重新/变得／年轻了，我的血／流得很快，对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望。1、第一节运用排比，一口气歌唱了五种事物，这五种事物具有怎样的共同点？4、讨论：理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了〞的含义和作用，并思考此时的“我〞还是不是单指作者本人。
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七年级语文下册 《我为少男少女们歌唱》课件 河大版.ppt
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七年级语文下册 《我为少男少女们歌唱》教学设计 河大版.doc
《我为少男少女们歌唱》教学设计【教学目标】1、知识目标⑴朗读全诗理解诗人对新生活的歌赞与热爱。⑵品味朴素、清新、优美、明快的语言领会诗人丰富的想象与联想。2、能力目标⑴通过反复朗读、背诵、比较阅读培养学生阅读诗歌的能力。⑵探讨诗歌所表达的情感在诵读中品味诗歌丰富的想象、精妙的修辞、朴实的语言。⑶提高学生的自主学习能力和欣赏诗歌的能力。3、情感教育与价值观体会诗人炽烈的感情培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。引导学生品味生活热爱生活。【教学设想】1、适当联系时
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