内容提供者
七年级语文下册 《我为少男少女们歌唱》课件 河大版.ppt
2024-06-01
10金币
1.4MB
12页
仙人****88
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共12页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
七年级语文下册-我为少男少女们歌唱课件-河大版.ppt
欢送领导莅临我为少男少女们歌唱----何其芳学习目标二、写作背景全诗节奏的划分：所有/使我像草一样/颤抖过的快乐/或者/好的思想，都变成声音/飞到／四方八面去吧，不管/它像/一阵微风或者／一片阳光轻轻地/从我琴弦上失掉了／成年的／忧伤，我重新/变得／年轻了，我的血／流得很快，对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望。1、第一节运用排比，一口气歌唱了五种事物，这五种事物具有怎样的共同点？4、讨论：理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了〞的含义和作用，并思考此时的“我〞还是不是单指作者本人。
2024-10-30
10
1.4MB
七年级语文下册 《我为少男少女们歌唱》课件 河大版.ppt
欢迎领导莅临我为少男少女们歌唱----何其芳学习目标二、写作背景全诗节奏的划分：所有/使我像草一样/颤抖过的快乐/或者/好的思想，都变成声音/飞到／四方八面去吧，不管/它像/一阵微风或者／一片阳光轻轻地/从我琴弦上失掉了／成年的／忧伤，我重新/变得／年轻了，我的血／流得很快，对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望。1、第一节运用排比，一口气歌唱了五种事物，这五种事物具有怎样的共同点？4、讨论：理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了”的含义和作用，并思考此时的“我”还是不是单指作者本人。
2024-06-01
10
1.4MB
七级语文下册 《我为少男少女们歌唱》课件 河大.ppt
欢迎领导莅临我为少男少女们歌唱----何其芳学习目标二、写作背景全诗节奏的划分：所有/使我像草一样/颤抖过的快乐/或者/好的思想都变成声音/飞到／四方八面去吧不管/它像/一阵微风或者／一片阳光轻轻地/从我琴弦上失掉了／成年的／忧伤我重新/变得／年轻了我的血／流得很快对于生活/我又充满了/梦想充满了/渴望。1、第一节运用排比一口气歌唱了五种事物这五种事物具有怎样的共同点？4、讨论：理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤我重新变得年轻了”的含义和作用并思考此时的“我”还是不是
2023-12-08
10
1.4MB
七年级语文下册 《我为少男少女们歌唱》教学设计 河大版.doc
《我为少男少女们歌唱》教学设计【教学目标】1、知识目标⑴朗读全诗理解诗人对新生活的歌赞与热爱。⑵品味朴素、清新、优美、明快的语言领会诗人丰富的想象与联想。2、能力目标⑴通过反复朗读、背诵、比较阅读培养学生阅读诗歌的能力。⑵探讨诗歌所表达的情感在诵读中品味诗歌丰富的想象、精妙的修辞、朴实的语言。⑶提高学生的自主学习能力和欣赏诗歌的能力。3、情感教育与价值观体会诗人炽烈的感情培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。引导学生品味生活热爱生活。【教学设想】1、适当联系时
2023-06-03
10
21KB
七年级语文下册 《我为少男少女们歌唱》教学设计 河大版.doc
《我为少男少女们歌唱》教学设计【教学目标】1、知识目标⑴朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。⑵品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想象与联想。2、能力目标⑴通过反复朗读、背诵、比较阅读培养学生阅读诗歌的能力。⑵探讨诗歌所表达的情感，在诵读中品味诗歌丰富的想象、精妙的修辞、朴实的语言。⑶提高学生的自主学习能力和欣赏诗歌的能力。3、情感教育与价值观体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。引导学生品味生活，热爱生活。【教学设想】1、适当联系时代背景，使学生明白诗人为什么要歌唱，以
2024-06-18
10
21KB