(部编)初中语文人教课标版七年级上册写人之外貌描写.ppt
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《妙笔生花写外貌》教学实录大连软件园双语学校丁洁师:提起哈里波特,大家对他的印象是什么样的?生:聪明、勇敢。生:会魔法。生:重视友情。师:他长什么样子?(通过追问,限制范围,指向外貌描写)生:眼镜男孩。生:手拿魔法棒。师:(出示幻灯:哈里波特图片)对,不管岁月如何变迁,哈里波特在我们心目中永远都是那个穿黑色袍子,有着蓝色的眼睛里闪动着智慧光芒的善良、聪明、勇敢的小男孩。其实我们刚刚一起对哈里波特的描述涉及到一种人物描写的类型,大家知道是什么吗?生:外貌描写。师:对,今天咱们一起再来学习一些关于外貌描写的好
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妙笔生花写外貌大连软件园双语学校丁洁也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、服饰、神情、体型、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。他那古铜色的老脸上早就被艰辛岁月耕耘出一条条车辙似的皱纹,那额头上流淌的小溪是他刚刚完成劳作的明证。那缺了牙的嘴,曾扒进多少粗粮糠菜?他那犁耙似的手,又创造了多少大米白面?那手中端起的不仅是只破旧的茶碗,那分明是沧桑的岁月。然而,那慈祥的眼神却盛满对丰收的喜悦以及对未来的期翼。他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的
(部编)初中语文人教课标版七年级上册写人要抓住特点——外貌描写.ppt
写人要抓住特点想一想外貌描写?弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高,胖墩墩的,翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧,弟弟像只撒欢的小兔子,很少有一时的安静。想一想我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。进
(部编)初中语文人教课标版七年级上册写人要抓住特点——外貌描写.docx
课题《写人要抓住特点——外貌描写》备课日期2017备课人程竹授课人程竹课时1授课时间40分钟教学目标通过本次习作指导,教会学生“从外貌上抓住特征描写人物”的方法,体会外貌描写对于塑造人物的表达效果。教学重点掌握抓住人物外在特征对人物的外貌进行描写的方法。教学难点理解通过外貌描写体现人物的内在性格和情感。教学方法讲授、多媒体教学法学情分析作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物、表达主观思想感情的一种教学活动。而作文一直是学生的一大难题,相应的,我所教授的这个班级刚步入七年级不久,通过六年级的作文训练
(部编)初中语文人教课标版七年级上册写人之语言描写.pptx
语言描写说得和真的一样“说得和真的一样!”我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。话有三说!母亲这时就会悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在