(部编)初中语文人教课标版七年级上册《春》 导学案.doc

大桥中学七年级语文导学案（1）班级姓名
课题《春》预习案设计彭贞审核学习目标1．学习本文构思精巧、情景交融的写法。
2．反复朗读，欣赏优美精彩的语言，体会语言的准确和生动。
3．感受形象，体会作者对春的喜爱和赞美之情。学习重点2、3学习难点2、3学习内容及预见性问题方法措施一、快速阅读课文，给课文的自然段标好序号，用红笔标记好不会读或自己没有把握，模模糊糊的词语。
1．给加点的字注音
水涨()起来了他涨()红了脸应和()
和()面捉迷藏()宝藏()
散()在草丛里散()会黄晕()的光
日晕()晕()头转向酝酿()
巢()蓑()薄（）烟
2．解释下列词语
欣欣然：朗润：酝酿：
赶趟儿：杨柳风：
3．你还有哪些不认识的字或不理解的词，请写在下面。

4．了解作者
本文的作者是，现代散文家、诗人、学者，江苏扬州人。

5．再次朗读课文思考
1)本文标题为《春》，作者为我们描绘了春天的哪些事物？

2）本文写春天，处处渗透着作者的感情。仔细阅读课文，抓住感情线索，说说作者写这篇文章的思路，然后背诵全文。在括号中填上一个字，可以恰当的表示作者的情感。
（盼）春——（）春----（）春

6．提问
在预习过程中，对于文章内容，你有哪些不懂的地方，或针对文章内容，你可以设计出哪些有价值的问题？

7．本文语言生动、形象，富有感染力。找出文章中你认为写得精彩的句子画出来，体会精彩在哪里？
查阅字典，
依次完成好相关的问题。

朗读课文，用心思考、回答下面的问题。

教学感悟：