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《半角的正弦、余弦和正切》练习.ppt
2024-10-29
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2化简：cos72°·cos36°.
2024-10-29
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《半角的正弦、余弦和正切》拓展练习.doc
《半角的正弦、余弦和正切》拓展习题1．化简cos2(θ＋15°)＋sin2(θ－15°)＋sin(θ＋180°)·cos(θ－180°)．2．(创新题)已知sinα＝eq\f(12,13)，sin(α＋β)＝eq\f(4,5)，α，β均为锐角，求coseq\f(β,2)的值．参考答案：1解：原式＝eq\f(1＋cos2θ＋30°,2)＋eq\f(1－cos2θ－30°,2)＋eq\f(1,2)sin2θ＝1＋eq\f(1,2)[cos(2θ＋30°)－co
2024-08-17
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半角的正弦、余弦和正切.doc
班级姓名名人名言、警句：莫为失败找理由，只为成功找方法。―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――装订线半角的正弦、余弦和正切【使用说明及学法指导】1.先精读一遍教材，用红色笔勾画；再针对导学案问题导学部分阅读并回答，时间不超过15分钟；2.限时完成导学案合作探究部分，书写规范；3.找出自己的疑惑点；4.必须记住的内容：【学习目标】1、要求学生能较熟练地运用倍角公式推导半角公式，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力2、半
2024-09-08
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半角的正弦、余弦和正切.doc
半角的正弦、余弦和正切（课堂教学实录)广西防城港市上思县上思中学［教者]王春雷[点评］凌旭球（中学特级教师)一、教学目标掌握半角公式及推导方法。理解公式的结构特点和内在联系，能根据已知条件确定公式中的符号。能熟练、合理地运用公式。二、重点、难点分析重点：,，公式的推导、识记及熟练运用。难点:，公式中双重符号的选择、三个公式的灵活运用。三、教学用具、准备电脑和投影设备，自制电脑课件.四、教学过程设计（一)复习引入师：前面我们已经学习了二倍角的正弦、余弦和正切公式，现在让我们一起回忆一下：（师生合作回答，然后
2024-09-29
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半角的正弦、余弦和正切.doc
半角的正弦、余弦和正切市北中学王晶晶【教学目标】：1、掌握半角公式的内容和推导方法，学会公式的初步应用；2、用联系的、转化的观点理解各公式，形成良好的知识结构；3、培养分析问题与解决问题的能力，提高思维的严谨性。【教学重点】：半角公式的内容和推导。【教学难点】：半角的正切公式推导与应用。【课型】：新授课【教学过程】：复习倍角公式，引出课题1、引入：在复习倍角公式，的基础上，提问：在上述公式中，是已知的三角比，求的三角比；但若已知的三角比，要求的三角比呢？让学生讨论写出：，再问=？2、形成于是得到：①，②③
2024-12-17
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