比较文学课件：美国学派.ppt

第三章美国学派教学目的和要求：
了解美国学派的建立的背景、历史渊源及理论核心，能够指出其历史局限性。

重点和难点：
1、美国学派的学理渊源
2、对比较文学的重大贡献

教学方法：
课堂讲授和讨论结合，多媒体课件辅助。一、背景一、背景就历史角度而言，美国是一个新兴的多民族国家。在接受世界各地文化，特别是欧洲文化的基础上，形成自己的民族特色。“二战”之后，美国的经济、政治、文化地位超越欧洲。如果限于事实联系的影响研究，美国学者则完全处于学术上的被动地位———只能研究美国文学是如何受欧洲文学影响的。只有开创没有实际影响的研究，才能使美国文学的独立价值得到客观评价。从理论渊源来看，20世纪40年代以后，美国兴起了“新批评”思潮。该思潮反对19世纪传统的实证主义文学批评，认为关于作者创作意图的研究，会产生“意图谬误”(IntentionalFallacy)和“效果谬误”(AffectiveFallacy);转而强调文学作品本身的独立价值，主张对文学文本进行细读和美学评价。美国比较文学家深受这一理论的影响，甚至有学者(如韦勒克)就是该理论的主将。代表人物威勒克抨击法国学派第二，研究方法上的机械主义第三，民族中心主义、文化帐式的研究动机三、美国学派的贡献思考题