2.第2课时 立体图形的拼搭 教学课件.pptx
淑然****by
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2.第2课时 立体图形的拼搭 教学课件.pptx
201情境导入1.用2个拼一拼。2.用2个拼一拼。3.用3个拼一拼。4.用4个拼一拼。用能拼成一个大正方体吗?至少要用多少个小正方体?看谁搭得又稳又高。知道了什么?怎么搭呢?谁搭得高?03学以致用2.(教材“练习八”第5题)()个(教材“练习八”第7题)(教材“练习八”第8题)04课堂小结
1第2课时 立体图形的拼搭 教学设计.docx
《立体图形的拼搭》教学设计教学内容课本下半部分内容及第37~38页“练习八”第2、4、5、6、7、8题。教学目标1.经历摆一摆,推一推,搭一搭的实践活动过程。2.进一步认识长方体,正方体,圆柱和球,初步感受立体图形的一些特征。3.使学生获得与同伴合作活动的积极体验,感受到数学实践活动的乐趣。教学重难点教学重点:进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,初步认识几何体的一些特征。教学难点:建立学生的空间观念。教学准备多媒体课件,通知学生自带的长方体、正方体、圆柱、球等学具。教学过程创设情境,导入新课。数学课上,老
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2.第1课时 认识立体图形 教学课件.pptx
201情境导入02探究新知立体图形03学以致用2.连一连。3.04课堂小结