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20102011学年度第一学期学校教学工作计划
2010-2011学年度第一学期学校教学工作计划
题目：2010
一、指导思想
坚决拥护党的教育方针、政策，服从上级教育行政部门的领
导，积极响应教研教改新要求，使教育教学向着"提高人民
素质，培养创新人才"的方向推进，2010-2011学年度第一学期学校教学工作计划。努力实现教育的素质化、实践化、民主化、创新化、发展化、未来化。
二、奋斗目标
做好控辍保学工作，保证适龄儿童全部入学接受教育；加强
教师队伍建设，提高教师业务能力；继续深入开展教研教改，力求在学区、县教研活动中取得好成绩；科学规范管理日常教学行为。
三、策略部属
常规教学科学规范、井然有序
教学常规是一个日常化、生活化、习惯化的过程，科学规范
有序的常规教学，直接影响到能否形成积极向上的教风、学风，能否有效完成教育教学任务，所以规范常规教学异常重要。
1、规范教师教的行为。严格履行《中小学教师日常行为规
范》的基础上，在课堂教学中做到"五不":不无故迟到、不中途外出、不吩咐学生干私活儿、不接听电话、不私自调课。
课堂教学要符合当前课改新精神，立足以人为本、培养可持续发展人才的教育观，努力创新。建立课堂教学评价机制，领导评价与组内互评相结合。对在教研优质课、公开课等教研活动中取得成绩的教师予以侧重。将考核结果细化、量化，
并纳入期终教师个人业绩考核总成绩中，以此督促教师完善教学行为，追求高质量的课堂教学效果。
作业布置科学合理。
符合学生年龄特点，尽量避免简单重复地机械抄写。教导处制定相应的作业检查制度，并严格执行。提升教师日常教学行为在教学评价中的重要性，强化要求，增强意识。
2、规范学生学的行为。良好学习习惯的养成教育在提高学生学业成绩和基本素质方面起着重要作用。应致力于培养学生积极健康、追求上进的学习态度和学习习惯。养成课前能够预习，课上认真思考、踊跃参与，课下按时保质保量完成作业。提要求容易，但达到要求绝非易事，需要老师的严格管理、科学布置和持之以恒的坚持落实。要注重教学行为的民主性，以学生的发展为根本，在完成课本教学任务的同时，努力在实践活动中丰富学生的学习生活，培养他们善学、乐学的学习态度。
教师队伍业务精良、作风良好
教师是一所学校的立校之本，教师素质的高低直接影响到该校的教学水平。教师素质主要包括师德和业务能力。教师的职业道德决定了他的价值取向和对教育的投入程度。本学期将继续组织教师学习模范教师的先进事迹，感化、激励教师逐渐形成恪守职业道德、甘为人梯、无私奉献的品质。并根据日常表现认真组织评选每年一度的"师德标兵"，工作计划
《2010-2011学年度第一学期学校教学工作计划》。
努力打造业务精良的的教师队伍，加强理论学习，在实践锻炼中探索、进步。除积极组织教师参加县局和学区安排的教学活动外，学校将在强化教师训练、提升业务方面作出如下规定：每学期每人自读教育教学论著至少一本，写出学习笔记或学习感受；撰写教学论文一篇，参评；讲一节优质课，参评；观看名师名课教学光盘或录像；与兄弟学校互动交流，
增强实践锻炼机会，使理论与实践相结合。
教研教改深入开展、坚决落实
自新一轮教学改革轰轰烈烈开展以来，我校虽踊跃参与，但
成绩有待提高。针对我校现有水平及教师人数少、年龄偏大、积极性不高的现状，制定了一系列教研教改新思路。
1、完善组织建设。建立教学副校长整体策划、教导处统筹安排、教研组具体落实的组织机构。自上而下分工明确、责任到位，并作好检查记录工作，勤督促，抓落实。
2、建立层级性教研评价体系。在课堂教学评价方面，年长教师与中青年教师分开评价，在普通话、教学方法的灵活、多媒体的使用等方面对老年教师降低要求。中青年教师实行统一评价标准。并分别选拔出校级骨干教师和学科带头人。
在促进中青年教师加快发展的同时，有效带动老年教师的工作积极性。将评价结果与年终考核及绩效工资挂钩，从根本上驱动教师投入的积极性。
3、系列教研活动。学校将组织全校范围的优质课、观摩课教研活动，具体作法：以年级组为单位自评、互评；组内集体说课备课，查漏补缺；参加校级优质课评比。择优参讲观摩课，本着兼顾老中青教师、兼顾主科与副科的原则选课，让不同年龄阶段的教师均有展示的舞台。开展"同课异构"教
研活动。主抓教学的领导亲自参与，根据不同的教学思路采取不同的教学方法来讲授同一节课。认真组织课后研讨，总结课的利弊得失，制定出最佳授课方案，由专人试讲。以期以此为契机，带动全体教师参与教研、热衷教研的积极性，提高教研水平和授课水平。广听课。校内互听、走出去听，请进来听，并把听课与说课、评课结合起来，在反复磨练中增强业务能力。
素质教育全面推进，不留死角
小学科开足开全，坚决杜绝随意挤占课时的情况发生；完善第二课堂活动小组的组建，深入开展，协调进行；以艺术节