20102011学年度第一学期学校工作总结.doc

2010—2011学年度第一学期学校工作总结
苏州市金阊新城实验小学校
2011年1月

本学期，学校在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕“制度规范、精致管理、文化引领、学术提升”的学校管理理念，坚持以办好人民满意的学校，教好每一个学生，发展好每一个教师为目标，努力优化学校素质教育环境，强化学生养成教育，深化师德师能建设，着力提升学校精致化管理水平，深入推进有效教学的研究与实践，全面提升教育质量和办学水平。现总结如下：
一、关注学生全面发展，切实加强学生思想道德建设
1.突出“细节与过程”，扎实有效加强德育队伍建设
本学期在德育队伍建设方面，从“关注细节”和“注重过程”两个方面，切实加强对班主任工作的管理和指导。
一是开好每月一次的班主任例会。注重对工作过程的解析和细节的关注，结合实例，帮助班主任老师反思工作中的得与失，彰先砺后，传播先进的班级管理理念和管理方法。二是加压力、促发展，重点开展青年班主任的培养工作。本学期，围绕青年班主任的发展，结合学校学期德育工作的重点，组织开展了一系列的交流、展示、评比活动。如：高年级青年班主任班会课展示活动、“青年班主任沙龙”读书交流活动、班主任德育案例评比等，从理论和实践两方面进行指导。
2.以活动为载体，促进学生成长和学校发展
本学期，学校在成功创建江苏省“周恩来班”的基础上，抓住了“周恩来班”这个典型，继续深入开展“学周知周”活动，号召其他所有班级的同学向“恩来班”学习。从“一次主题班会”到观看“一场周恩来电影”，再到举办“一次周恩来生平资料图片展”和邀请国际周恩来研究会裴国荣先生到校作“一次《周爷爷的少年时代》的讲座”，这“四个一”，虽朴实无华但却有声有色、扎实有效，提升了学校的德育工作水平，切实提高师生的思想道德素质，进一步促进了校风、班风、学风建设，促进了学校的精神文明建设水平朝向更高的方向跨越。
3.加强少先队工作的指导，促进少先队员的自我管理
本学期，学校大队部对队干部认真进行指导、培训，制定合理的检查、评比、汇总、反馈制度。让“四项评比”活动更合理、更公平，更好的为少先队管理水平的提高服务。为了更好开展“四项评比”工作，还增加了红领巾午间广播，反馈隔天“四项评比”的结果，充分调动了少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,锻炼了学生的自我管理能力。
4.以“为张晶晶献爱心”活动为契机，大力开展爱心教育
张晶晶，我校四（1）班的一个学生，勤奋、爱好学习、成绩优异。2009年夏，被查出身患再生障碍性贫血。2010年，她病情加重，无法到学校上学了，却仍然学习和写作，坚持参加作文大赛。她的事迹，她的“乐观上进”和“坚强”也感动了很多人。学校也以此为契机，在全校开展了“爱心”教育，号召全校同学学习晶晶的“乐观、好学和坚强”，并成功发起和组织了“为张晶晶同学献爱心”捐款活动，共筹集资金57000多元。
5.“请进来、走出去”，构建“社会、学校、家庭”三位一体的德育机制
一是结合德育导师制的试行，以问题学生为重点，开展帮教工作；二是邀请社会相关人员担任德育导师，引导学生树立正确的人生观；三是继续开展好“家访日”活动，并且落实家访活动的反馈和回访，督促老师和家长一起深入细致地做好学生思想工作；四是请进来，开展“家长半日开放活动”和家长委员会活动，参与学生学习活动，参观校园，听取家长对学校办学和教师工作的意见，促进学校、教师对管理、教学的反思和提高。
二、加强师德师能建设，努力提升教师形象高度
本学期学校师德建设突出“爱心与责任”这一主题，围绕“树高尚师德，练高超技艺，做精彩教师”这一中心，进一步完善师德建设的长效机制，建立师德考核制度，加大制度执行力度，倡导积极健康、和谐进取的学校文化。
1.加强学习和修养。学校积极组织广大教师深入学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展教师职业理想、职业精神和职业道德教育，帮助教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，引导教师立足岗位，奋发进取，教书育人，为人师表，做人民满意的教师。
2.加大考核和监督。为进一步完善师德师风考核监督机制，学校加强了学生评教、家长评教、社会评教活动。本学期，学校与每一位教职工签订了师德承诺书，鼓励教师文明执教，清廉执教，内强素质，外树形象。着力纠正体罚和变相体罚，有偿家教、收受学生家长礼物等现象。学校在教职工考勤制度、办公电脑使用制度、教师课堂教学基本规范、专用教室使用规定、校园安全工作责任制等规章制度执行方面进一步完善细则，注重过程，奖惩分明。
3.注重榜样的引领。为弘扬正气，学校开展好“每月之星”评比活动，对某方面表现突出的教师给予奖励，并全面向家长、社会宣传，增强教师的荣誉感。另一方面，组织开展了“弘扬师德，从身边学起”为主题的小人物平凡事优