大学物理实验操作绪论ppt课件.ppt

大学物理实验课程

绪论教材第一章内容纠错：
1.p5第7行“式（1.1.7）和”删掉
2.p5表1.1.1第二行改为：大学物理实意义验的意义和目的以诺贝尔物理学奖为例：目的:
学习实验知识：通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识和设计思想，掌握和理解物理理论。
培养实验能力：包括正确使用常用仪器、初步分析判断实验现象、正确记录和处理实验数据、绘制实验曲线、说明实验结果、撰写合格的实验报告、根据实验目的和仪器设计出合理的实验等的能力。
提高实验素养：培养理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，主动研究和创新的探索精神，遵守纪律、团结协作和爱护公物的优良品德。

物理实验课的教学安排与上课基本程序
教学安排：单独设课
时间：一年，3.0学分(每学期1.5)。
安排：共16个实验，48学时（分两学期完成）
第一学期：24学时，其中3学时实验理论课。
第二学期：24学时，实验操作课。

上课基本程序：
实验预习（课前）：
弄懂实验原理
熟悉实验仪器
写出预习报告：包括实验目的、仪器、原理、主要计算公式、原理简图（原理图、电路图、光路图…）
—做好实验预习是实验能否顺利进行的关键
实验操作：
进入实验室自觉遵守实验室的各项规定，熟记实验守则。
上课需带实验讲义、预习报告、笔、尺、计算器等。
必须在了解仪器的工作原理、使用方法、注意事项的基础上，方可进行实验。
仪器安装调试后经教师检查无误后方可进行实验操作。
注意观察实验现象，认真记录测量数据，将数据填入原始实验数据记录表格,数据须经指导老师检查及签字。
实验后请将使用的仪器整理好，归回原处。经教师允许后方可离开实验室。
完成实验报告课程考核办法及相关要求
课程考核：独立设课,属于必修课,成绩按百分计.
每个实验的成绩：
预习分(20)+操作分(40)+报告分(40)
每学期末总成绩：每学期所做实验的平均分。

注：1.考核之“旷课处理规定”：
旷课一次总成绩最高为及格。
旷课二次总成绩为不及格。
2.物理实验课请假及补课规定
凡因公请假者，请持学院盖章的证明；因病请假者，请持医院盖章的病假条和学院盖章的证明，同意请假。事后应主动与任课教师联系补课。
凡因私事请假者，一般不进行补课，若是特殊情况者，持学院盖章的证明可允许补课。
凡无故旷课者，一律不补课，成绩按前面的旷课规定处理。
上课基本要求：
实验前预习——上课先检查预习报告并打分：0-20分
课前做好预习，并认真填写预习报告，否则不允许做实验，应清楚本次实验应达到什么目的，用什么实验方法和测量哪些数据，马虎、缺项视情况扣1至20分。
实验中——上课时当场打分：0-40分：
进入实验室按学号安排座次，报告上写明：姓名、组别
、日期等。按老师要求签到。了解实验室各项规定。
正式测量之前可作试验性探索操作，仔细观察和认真分析
实验现象，如实记录实验数据，不得抄袭或编造数据。原
始数据不得改动。
实验完成后，要请老师对实验数据进行检查签字，并整理
仪器、凳子复位，清理好卫生方可离开实验室，否则酌情
扣分。实验课后，完成实验报告上交批阅：0-40分：

实验报告课后独立完成，应在上实验课后的第三天，按学
号顺序排好，交至老师指定地点，迟交报告扣10分。
报告有效数字错误、计算错误、不能正确表达实验结果、
没有计算过程等逐项扣分。报告太简单、照抄教材、漏写
单位、数据不列表格、实验报告涂涂改改、作图与教材要
求不符等，逐项扣分，总扣除5至40分。实验报告全部照
抄他人结果按0分计。
课代表在下次实验课前提前2-3天到实验室拿回作业以作
下个实验的预习。
1.1测量
所谓测量，就是用合适的工具或仪器，通过科学的方法，将反映被测对象某些特征的物理量（被测物理量）与选作标准单位的同类物理量进行比较的过程，其比值即为被测物理量的测量值。其包含三层含义：①大小②单位③可信赖的程度（不确定度）
测量的类型：
按测量方式可分为：直接测量和间接测量
按测量条件可分为：等精度测量和非等精度测量等精度测量：在同等条件下进行的多次重复性测量称为等精度测量。即环境、人员、仪器、方法等相同不变，对同一个待测量进行多次重复测量。由于各次测量的条件相同，测量结果的可靠性是相同的，测量精度也是相同的，这些测量就是等精度测量。

非等精度测量：在特定的不同测量条件下，用不同的仪器、不同的测量方法、不同的测量次数、派不同的人员进行测量和研究，这种测量叫做非等精度测量，主要用于高精度的测量中。
1.2测量和有效数字
测量值=读数值(有效数字)+单位
有效数字＝可靠数字＋可疑数字（一位）
1.有效数字的读取:3.关于有效数字的几点说明：

“0”是否有效？非零数字之间或之后的“0”都是有效数字如：705，
73.0，第一位非零数字之前的“0