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高职非英语专业学生英语学习焦虑研究综述报告
近年来，由于我国经济全球化的发展和国际交流的增加，英语的作用日益重要。然而，对于高职非英语专业的学生来说，英语学习成了一座难以逾越的大山，很多学生感到焦虑、困惑和挫败。
英语学习焦虑是指在英语学习中感到不安、焦虑、紧张、疲劳和消沉等情绪状态，它是学习语言的自然反应。然而，当焦虑过度时，它会对学生的学习和生活造成严重的影响。高职非英语专业学生的英语焦虑主要表现在以下几个方面：
1.考试焦虑
由于语言能力的限制，很多高职非英语专业学生在英语考试中表现不佳，这会导致他们对考试产生忧虑和紧张，从而影响他们的表现和成绩。
2.口语焦虑
英语口语是英语学习的重要部分，但是很多高职非英语专业学生缺乏日常英语会话的机会，导致他们在口语表达能力上的不足，进而引起口语焦虑。
3.听力焦虑
英语听力是英语学习的重要组成部分，但是对于高职非英语专业学生来说，他们在英语听力上的不熟练，难以听懂英语原音，这会导致他们产生听力焦虑。
为了缓解高职非英语专业学生的英语学习焦虑，许多研究者着手探讨各种对策和方法。以下是一些较为常见的对策：
1.多听、多说、多读、多写
多听多说是缓解口语和听力焦虑的有效方法，多读多写可以提升阅读和写作能力。通过积极参与各类英语活动，创造各种英语学习机会，使学生在轻松愉悦的氛围中提高英语能力。
2.制定适合自己的学习计划
学习计划的制定可以科学合理地安排英语学习的时间和内容，从而提高学习效率，有助于减轻学生学习压力和焦虑。
3.有效的反馈和支持
教师可以为学生提供即时的、具体的、可操作性的反馈，帮助学生发现自身的语言问题，及时纠正，提高英语能力。同时，学校也可以为学生提供更多的英语学习支持，如组织更多的英语学习活动、提供相关的教学资源等。
4.积极心态
积极的心态可以缓解焦虑和压力，帮助学生更好地应对英语学习中的困难和挑战，提高学习效率。因此，学生需要保持信心，培养积极的心态，不断鼓励自己学习英语。
总之，高职非英语专业学生的英语学习焦虑是一个不容忽视的问题。通过制定有效的对策和方法，可以针对问题采取科学的方法进行解决和改善。学习英语需要持之以恒的努力，希望学生们在学习过程中能够保持积极心态，不断提高自己的英语能力。