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非英语专业学生词汇习得策略研究
随着全球化的加速，英语作为国际通用语言的地位越来越重要，越来越多的人开始学习英语。然而，对于非英语专业的学生来说，由于学校的英语教育水平和英语学习资源的限制，他们无法像英语专业学生一样深入系统地学习英语，从而造成词汇方面的习得难度和不足。针对这一问题，本文旨在探讨一些非英语专业学生词汇习得策略，帮助他们更好地掌握英语词汇。
一、借助语境理解词义
非英语专业学生在阅读英语文章或听力练习中，经常遇到一些新的词汇，而他们无法依据自己对词汇的先验知识进行理解，那么就需要通过借助语境来理解词汇的意思。语境是指单词出现的具体场景，它能够为我们提供重要的信息，包括单词的含义、词性、长得什么样、以及和其他单词之间存在什么联系等等。通过借助语境理解词汇，非英语专业学生可以极大地增加词汇量，提高语感。
二、积极运用记忆策略
对于非英语专业学生来说，他们经常会遇到大量的英语生词，如何快速高效地记忆这些单词是他们必须解决的问题。为了解决这一问题，非英语专业学生可以采用多种记忆策略，比如建立词汇联想网络、运用记忆宫殿、使用词汇卡片、音形相似记忆等等。这些记忆策略都可帮助非英语专业学生更好地记忆单词，提高英语词汇量。
三、运用词根词缀分析法
英语中有大量的词根和词缀，这些成分对英语词汇的形成起着至关重要的作用。比如“bio”一词根就指的是生命，“graph”一词根表示图像，“-ous”表示形容词的含义等等。掌握词根和词缀有助于非英语专业学生更好地理解单词的含义，记忆单词，甚至是推测一些新词。非英语专业学生可以利用在线词汇动态系统或者常规词根字典来进行词根词缀分析。
四、阅读英语原版书籍
英语原版书籍是非英语专业学生扩大词汇量、提高英语水平的极佳选择。通过阅读原版书籍，他们不仅可以学到英语中的常用单词和短语，还可以学到英语中的口语、文化、思维方式等等，从而提高英语水平。在阅读过程中，非英语专业学生应该注意建立阅读策略，比如扫读、精读、跨度识别等等。
总之，针对非英语专业学生在英语词汇习得中遇到的困难，本文提供了一些解决策略，包括借助语境理解词义、积极运用记忆策略、运用词根词缀分析法以及阅读英语原版书籍等等。这些策略可以有效地帮助非英语专业学生扩大词汇量，提高英语水平，进而在全球化的时代中更好地适应社会需求。