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语文阅读教学中语言表达能力培养研究
语文阅读教学中语言表达能力培养研究
摘要：语文是学生全面发展的基础学科，而语言表达能力是语文学习中最为核心的能力之一。本文围绕语文阅读教学中语言表达能力的培养展开研究，从阅读教学的目标确定、教学设计、学习策略等几个方面进行探讨，旨在为教师和学生提供一些有效的培养语言表达能力的方法和思路。
关键词：语文阅读教学；语言表达能力；教学设计；学习策略
引言：
语文是学生全面发展的基础学科，培养学生的语言表达能力是语文教育的核心目标之一。然而，在实际教学中，教师常常将重心放在阅读材料的解读上，忽视了语言表达能力的培养。事实上，语言表达能力的培养对学生综合素质的培养起到了至关重要的作用。本文将从阅读教学的目标确定、教学设计、学习策略等几个方面进行探讨，旨在为教师和学生提供一些有效的培养语言表达能力的方法和思路。
一、目标确定
语言表达能力的培养需要明确具体的目标，这就要求教师在进行阅读教学之前，要明确所要培养的语言表达能力是什么。这既包括词汇的准确运用，语法的正确使用，还包括能够清晰、有条理地表达观点的能力等。同时，教师还要根据不同的教学内容和学生的实际情况，合理设置目标，使其能够与教学任务相适应。只有明确清晰的目标才能更好地指导教学实践。
二、教学设计
在语文阅读教学中，要注重培养学生的语言表达能力，教学设计是至关重要的。首先，教师应该选择有足够价值的阅读材料，如文学作品、新闻报道、科普文章等，以提供丰富的语言素材。其次，在教学过程中，教师要注重培养学生的语感，通过朗读、模仿等方式帮助学生熟悉语言的韵律、语调等特点。同时，教师还应该设计一系列的练习活动，如课堂演讲、写作任务、小组讨论等，以促进学生的语言表达能力的发展。
三、学习策略
学习策略是帮助学生提高语言表达能力的重要手段之一。首先，学生应该注重词汇的积累，尤其是一些常用词汇和短语的掌握。其次，学生要注重语法的学习，掌握一些基本的语法规则和句型。此外，学生还可以通过模仿好的范文，观察优秀作品的表达方式，借鉴其中的经验和技巧。另外，学生还可以通过多读多练的方式提高语言表达能力，如多读外文原著，多参加演讲比赛等。
结论：
语文阅读教学中语言表达能力的培养是一个系统的工程，需要教师和学生共同努力。教师要注重目标的确定，合理设计教学内容和活动，提供充分的语言素材。学生要注重学习策略的培养，积极参与语言表达的实践。只有教师和学生之间形成良好的互动，才能真正提高语文阅读教学中语言表达能力的培养效果。
参考文献：
[1]王文斌.语文阅读教学中语言表达能力的培养[J].中国教育科学研究,2016(10):86-87.
[2]张丽华.语文阅读教学中培养学生语言表达能力的实践与思考[J].河北教育研究,2017(3):126-127.