高中政治第一课《神奇的货币》学案新课标人教A 必修1.doc

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第一课《神奇的货币》学案（3课时）
一、学习目标：
1、知识目标：（1）货币的本质：①商品的基本属性；②货币的产生和本质；③货币的基本职能④金属货币与纸币。（2）货币的种类与形式：①货币与财富；②结算与信用工具；③外汇与汇率
2、课标要求：解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。

二、重点提示及学法指导：
（1）如何理解货币的本质：（应从货币的含义、产生过程、作用几个角度把握，其一般等价物的本质主要通过职能体现。）
（2）货币的基本职能：（可通过认真研读教材、举例分析等方法掌握）
（3）通货膨胀与通货紧缩的关系怎样（可用列表比较法，从区别和联系两个方面分析）
三、难点提示及学法指导：
（1）汇率变动对一国经济的影响如何？（汇率变动对一国经济的影响是一把“双刃剑”要辨证地看待汇率变动的影响）
（2）如何正确对待货币？（结合货币的本质分析正确对待货币的态度，生活中你自己做到了吗？）

四、知识构建：
（一）货币的本质
1、商品及其基本属性
（1）含义：商品是的劳动产品。（2）基本属性：和。
2、货币的产生与本质
（1）产生：货币是发展到的产物。
（2）含义：货币是从中分离出来的商品。
（3）本质：。
3、货币的职能（1）基本职能：①；用货币表现和衡量其他一切商品。
②货币充当商品交换的。
（2）其他职能：③④⑤。
4、金属货币与纸币（1）纸币的产生：
（2）纸币的含义：由发行的的价值。
（3）纸币发行规律：必须以为限度。
（二）货币的种类与形式
1、货币与财富
2、结算与信用工具（1）结算方式：和
（2）信用工具：①信用卡：含义；优越性：集为一体，减少现金使用，方便购物消费，增强。②支票：含义支付凭证；分类：和。
3、外汇与汇率
（1）外汇的含义：。（2）汇率的含义：又称，是两种货币之间。
（3）汇率的变化：如果100单位外币兑换的人民币更多，说明外汇汇率；如果100单位外币兑换的人民币更少，说明外汇汇率。
4、保持人民币币值的基本稳定
（1）对内保持稳定，对外保持稳定。
（2）意义：。

五、探究部分：（小组合作完成展示，合作才能共赢）
（一）货币的本质
1、商品及其基本属性
（1）奥运会纪念物的知识产权是商品吗？腐烂变质的食品是商品吗？如何判断一个物品是否是商品？

（2）任何劳动产品者是商品，对吗？为什么？你能用最简单的方式说明物品、劳动产品、商品的关系吗？

（3）广告：“药材好，药才好”，说明了什么？从商品的角度讲，为什么国家、企业要重视产品的质量？商品的使用价值和价值的关系如何？

2、货币的产生与本质
（1）小组合作演绎再现货币的产生的过程（说清经历的四个阶段）
（2）一般等价物就是货币，对吗？为什么？
（3）货币的本质是商品吗？
（二）货币的基本职能
（1）教材P6探究一、探究二，教材P7探究
（2）流通手段就是商品流通对吗？
（3）分析案例：王先生害怕房价再上涨，马上以按揭的货款的方式购买了价格20万元的新房，首付现金5万元，然后在15年内付清银行货款15万元及利息3万元。请分析案例中的各个数据体现了货币的职能。

（三）金属货币与纸币
（1）小组合作再现纸币产生的过程
（2）你能说清纸币与货币的关系吗？（区别和联系）

（3）房价上涨，许多人因此当上了“房奴”。能否用多发行纸币的方法提高人民生活水平，解决“住房难”这一大难题呢？

（4）请比较通货膨胀与通货紧缩（区别可从含义、实质、成因、危害、对策等方面分析）

（四）信用工具和外汇
1、结算与信用工具
（1）收集展示各种信用卡
（2）“一卡在手，走遍神州”。信用卡到底有哪些功能？使用信用卡应注意哪些问题？
（3）使用支票应注意哪些问题？
2、外汇与汇率
（1）请举例分析，如何判断汇率的涨和落。
（2）完成下表
（填升值or贬值）（填升高or跌落）
外币本币外币币值本币币值外币汇率本币汇率不变更多不变更少更多不变更少不变
（3）人民币升值对国家、百姓有何影响？
（4）谈谈保持人民币币值稳定的意义。

六、反馈检测。（直击高考、感悟成功）
1、彩铃有偿下载已成为现代生活的普遍现象，通信公司将歌曲制成彩铃供人有偿下载是为了（）
A、 获得商品的使用价值B、获得商品的价值C、满足自身的精神需求D、满足消费者的需求
2、“货币没有臭味，无论从哪里来，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面它代表可以买到的商品”。这说明（）
①、货币具有价值尺度的职能②、货币具有流通手段的职能
③、商品和货币是一对孪生兄弟④货币是社会财富的代表
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
3、小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，那时的汇率为1欧元=10元人民币。一个月后，欧元升值了5%，此