高中政治：1.1.1 生活处处有哲学 学案（1）（新人教版必修必修4）.doc

第一课美好生活的向导
第一框生活处处有哲学
一、学习目标
知识目标：识记：哲学的含义；理解：(1)哲学就在我们身边；(2)哲学的本义和任务；
运用：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想；(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义。
能力目标：(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力；(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力。
情感、态度价值观目标：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。
二、重点难点
哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考
知识网络

四、基础知识梳理
（一）哲学就在我们身边
想一想：哲学是从哪里来的呢？
1.哲学的产生
（1）哲学的智慧产生于
（2）哲学源于人们

2.哲学与生活的关系

（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术
阅读P4的活动材料，这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？
1.哲学的本义
2.哲学的任务（作用、功能）
阅读P1~5，思考哲学的任务具体表现在哪些方面？你能否举例加以分析。
具体来说：“两个看待”＋“三个对待”
（1）待

（2）

（3）

（4）

（5）
五、巩固练习
（一）选择题
1.哲学源于（）
A．对事物的惊讶和迷惑B．人们的好奇心
C．对实践的追问和对世界的思考D．对生活的总结
2.哲学的本义是指（）
A．智慧B．聪明的人
C．真理D．爱智慧或追求智慧
3.为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明（）
A．哲学不是凭空产生的
B．认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学
C．源于生活的哲学都是科学的
D．对世界的思考是正确改造世界的根本保证
4.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（）
A.哲学智慧产生于人类的实践活动
B.认识世界需要智慧
C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D.改变自然界，需要发展人的智力
5.恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明（）
A.辩证法是本来就客观存在的
B.哲学思想与人们的生活密切相关
C.思考的力量是巨大的
D.哲学就是辩证法
6.“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明（）
A.哲学的发展与大自然有关
B.一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果
C.哲学产生于人类的实践活动
D.认识与改造世界从哲学开始
7.科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是（）
A.哲学是“仁者见仁，智者见智”的科学
B.对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁
C.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的
D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
8.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明（）
①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界
A.①② B.②③④ C.②④ D.①③④
9.真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，这表明（）
A.真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B.只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成功
C.真正的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D.真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
10．进入哲学思考的大门并不难，它要求我们（）
①善于观察生活②保持好奇心③多问为什么
④批判与自己不同的观点⑤远离常人觉得可笑的问题⑥敢于挑战前人的观点
A．①②③B．①②③④⑤C．①②③⑥D．①②③④⑤⑥
11.下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是()
①哲学来源于生活②哲学就是生活经验
③哲学可以指导人们生活得更好④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题
A．①②③B．①③④C．①③D．①②③④
12.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话主要批判那些把哲学（）
A．神秘化的倾向B．简单化的倾向
Ｃ．庸俗化的倾向Ｄ．体系化的倾向
13.学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。