七年级科学下3.7液体压强导学案一.doc

七年级科学下3.7《液体压强》导学案（一）

液体的压强第1课时液体压强特点1.知道液体压强产生的原因；
2.了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；
3.了解连通器及其特点。
液体压强产生的原因●自主预习完成下列填空：
1.液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强；
2.喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强；
3.由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。
●小组讨论1.各小组分工合作，完成下图所示的实验：
取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。由此可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。
2.讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有(“有”或“无”)压强.3.思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。
结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。
●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；
液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强.●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。

液体内部压强特点●自主预习1.压强计是测量液体内部压强的仪器。若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。
2.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；
深度越深，压强越大；
液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
●教师点拨由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
●跟踪训练1.1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示．他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水．结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了．该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是（B）
A．水的密度B．水的深度C．水的体积D．水的重力2.如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相比较(A)A.甲大B.乙大C.一样大D.无法比较3.如图所示，是用压强计探究内部压强的情境（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越大（填“越大”或“越小”）；
（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；
（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U形管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大；
（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液体的高度差变大．4.如图所示，一个烧杯底部标有a、b、c三点，并装有适量的水，如甲图平放时，三点的压强pa、pb、pc的关系是pa=pb=pc，若把杯子放置在斜面上时，三点压强pa、pb、pc的关系是pa>pb>pc。
连通器●自主预习1.连通器定义：上端开口，下端相连通的容器叫连通器.2.连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
3.列举常见的连通器：水壶、锅炉的水位计、排水管的U形“反水弯”、长江三峡的船闸。
●小组讨论1.推导连通器的原理(观看连通器课件)：
设想连通器底部正中央有小液片AB，由于液体不流动，所以小液片AB静止，由二力平衡的条件可知，液片AB两边受到的压力相等，因此液片AB两边受到的压强相等，连通器内装有同一种液体，左右两边的液柱的密度相等，根据液体的压强计算公式p=ρgh可以知道，只有两个液柱的高度相同时，两个液柱对AB的压强才相等，所以连通器内装有同种液体，在液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的(或者说各液面保持相平)。连通器原理：当连通器内装同种液体且液体不流动时，各容器中的液面保持相平。
2.观看船闸视频，分析船闸工作过程：
船由下游通过船闸驶向上游的示意图，A、B是两个阀门，C、D是两座船闸，当打开B时，下游跟闸室构成连通器，闸室内的水流出，待闸室里的水面跟下游水面相平时，打开D，船驶入闸室，关闭D和B，再打开A时，闸室跟上游构成连通器，上游的水流进闸室，闸室水位逐渐上升，待闸室水面跟上游水面相平时，打开C，船就可以驶出闸室，开往上游.●教师点拨1.只有连通器内装同种液体(或密度相同)且不流动时，液片静止：F左=F右，可得ρgh左=ρgh右，可得h左=h右.2.讲述船闸的简