部编版小学语文二年级上册《妈妈睡了》教学设计8.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
二年级语文《妈妈睡了》教学设计
7妈妈睡了

【教学目标】

知识与技能
1、会写“哄、先”等8个生字，认识“闭、乏”等13个生字，积累“的”
字短语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、通过关键词句，感受睡梦中的妈妈的美丽、温柔与劳累，体会妈妈与孩
子之间美好的爱。
情感态度与价值观
感受母爱，懂得母亲的美丽、温柔和辛劳，懂得关爱父母。
【教学重难点】
1、识字写字，正确流利的朗读课文。
2、通过关键词，知道“睡梦中的妈妈”的特点，体会母子之爱。
【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣

1.播放妈妈日常生活照，学生谈观后感受。

2.提出疑问：那睡梦中的妈妈又是什么样的呢？

3.揭示课题：今天就让我们继续学习课文《妈妈睡了》。

4.开火车读词语，复习生字词。

二、初读课文，指导朗读

1、学生自由朗读课文。

（1）课文主要讲了一件什么事？

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
（2）我们应该采用怎样的语气来朗读课文？（充满爱意，轻柔的语气）

三、读中感悟，体会深情

1、播放朗读视频，引导学生体会朗读语气。

2、班内交流，睡梦中的妈妈是什么样的？

（1）睡梦中的妈妈真美丽

（2）睡梦中的妈妈好温柔

（3）睡梦中的妈妈好累

3、出示“睡梦中的妈妈真美丽”，学生齐读第二自然段。

（1）你从文中哪些词语可以看出“妈妈真美丽”？

（“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”）

（2）指导学生读第二自然段“的”字短语。（轻而短，不拖音）

（3）文中作者的妈妈这么美，你的妈妈美吗？你觉得你的妈妈哪里美？

（学生自由回答，感受交流，教师引导学生感悟对妈妈的爱。）

4、出示“睡梦中的妈妈好温柔”，指名读第三自然段。

（1）为什么作者说“睡梦中的妈妈好温柔”？妈妈的温柔体现在哪里？

（2）教师引导学生抓住睡梦中的妈妈的微笑来体会妈妈的“温柔”。

①妈妈是怎样笑的？（微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了）

②你的妈妈会怎么样笑呢？也这样温柔吗？

（3）出示句子“好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我

听......”引导学生想象一下，妈妈还会在梦中做哪些事？

5、出示“睡梦中的妈妈好累”，小组读第四自然段。

（1）说说你是从哪些地方看出“妈妈好累”的？

①“呼吸那么沉”“乌黑的头发沾在微微渗出汗珠的额头上”，说明

妈妈睡得很沉。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
②“小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈

全听不到”说明妈妈睡得很香，外面的声音完全听不到。

③“她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉了。”说明作者

体谅妈妈的辛苦，是个懂事贴心的好孩子。

（3）拓展：妈妈干了哪些活，看到妈妈干活很累的时候，你应该怎么做？

三、拓展延伸，升华情感

你想对妈妈说些什么？

四、课堂小练笔。

（）眼睛（）眉毛（）闭着

（）脸（）头发（）响声

五、实践活动

1、夸夸自己的妈妈，请学生准备一张彩纸、铅笔、水彩笔，制作一张贺卡，

在贺卡上夸一夸自己的妈妈，并将贺卡送给妈妈。
【教学板书】

妈妈睡了哄先熟香
明亮的眼睛我
真美丽弯弯的眉毛爱
妈
红润的脸妈
妈妈睡了睡梦中微微地笑着，
好温柔讲故事妈
妈
嘴巴、眼角都笑弯了爱
呼吸那么沉累、乏我

好累头发粘在额头上

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
教学反思：

《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过生动形象的语言，描绘

了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的

辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。综于以上的理解，我在设计过程

中，指导学生进行有层次地朗读，透过对睡梦中妈妈的描绘，体会词汇的精美，积累

语言，训练说话。又通过启发学生想象，联系学生的生活，让学生感受到妈妈对孩子

的关爱，让学生学会爱自己的妈妈。

教学预设在实际课堂教学中落实的较满意的地方有：

1、由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题，但感悟和情感

的升华却显得难了些，也更重要了些。要通过文字向学生传递文本中作者情感的流露，

那理解、感悟词汇即是本课重中之重的教学目标了。由此，我重点在“睡梦中的妈妈

很美丽“一段有目标、有层次的培养学生读、悟的语文学习能力，通过句式的对比评

价对“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”“红润的脸”等