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对印尼万隆高中生汉语学习动机调查研究综述报告
本文综述了对印尼万隆高中生汉语学习动机的调查研究，主要从研究背景、研究方法、研究结果和启示四个方面进行阐述。
一、研究背景
汉语是世界上使用人数最多的语言之一，在全球范围内受到越来越多人的关注和学习。印尼是东南亚国家之一，与中国的历史交往和文化交流十分密切。近年来，随着中国在国际舞台上的崛起，越来越多的印尼人开始关注和学习汉语。其中，印尼万隆地区的中学生也开始积极学习汉语，其对于学习汉语的动机和认知也备受研究者关注。
二、研究方法
研究者通过问卷调查的方式，对印尼万隆地区的高中生进行了汉语学习动机的调查研究。研究对象为该地区的30名高中生，包括男女生各半，他们的年龄在16-18岁之间，都已经开始学习汉语一年以上。问卷主要包括两个部分：第一部分为个人基本信息（如性别、年龄等），第二部分为汉语学习动机的问题。研究者将学习动机问题进行分类，包括兴趣爱好、职业规划、母语来源、个人成长和学术需求等方面，并以5个级别进行评分，从非常不重要到非常重要。
三、研究结果
根据问卷调查结果分析，研究者得出了以下结论：
1.学生对于学习汉语的动机主要集中在兴趣爱好和职业规划方面。其中，有87%的学生表示自己学习汉语的主要原因是因为对汉语文化感兴趣，有63%的学生认为将来工作需要使用汉语。
2.学生在汉语学习中对于母语来源的依赖较大。有约73%的学生表示他们的母语是马来语或巽他语，这两种语言与汉语有许多相似之处，因此使他们更容易掌握汉语。
3.学生的个人成长和学术需求也是影响学习动机的因素之一。有42%的学生认为学习汉语可以促进自身发展，有27%的学生选择学习汉语是为了更好地掌握汉语相关学科的知识。
四、启示
该研究结果为印尼汉语教学提供了一定的参考意义，研究得出的结论可以为教师制定更加针对性的教学方案提供依据。印尼万隆地区的中学生对汉语文化有浓厚的兴趣和需求，因此可在汉语教学中加入更多的文化元素，鼓励学生在学习汉语的同时体验和感受中国文化的魅力。同时，教师也应该注重汉语词汇和语法的讲解，并结合当地语言的相似之处，帮助学生快速掌握汉语知识。此外，教师也应该引导学生全面思考掌握汉语的目的和意义，从长远的职业规划和个人发展角度，帮助他们更好地认识汉语的价值。