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大学生基于“网络公开课”学习的现状调查研究——以韶关学院为例
随着互联网的普及，人们获取信息和知识的方式也随之改变。网络公开课作为其中的一种形式，逐渐受到大众的青睐。网络公开课是指由名校名师制作的在线视频课程，是一种自由学习资源，任何人都可以通过互联网免费获取，具有很高的灵活性和便捷性。本文旨在调查和分析韶关学院大学生基于网络公开课学习的现状。
一、网络公开课在大学生学习中的地位
网络公开课的出现，使得大学生可以在课余时间自主选择学习内容，扩展知识面，节省时间和精力。在大学生的学习中，网络公开课可以发挥以下作用：
1、补充知识：在学生上课或自习时，可以根据自己的兴趣和需求选择网络公开课进行学习。这样不仅增加了知识面，同时也为以后的学习和工作打下了基础。
2、强化记忆：网络公开课较为生动和直观，能够强化对知识点的记忆。尤其是对于理论知识、英语口语等方面，通过看网络公开课的形式来加深记忆，可以事半功倍。
3、提高技能：一些技术性较高的课程，如编程、绘画等可以通过网络公开课来进行学习，这为专业学习和技能提升提供了便利。
二、网络公开课的发展状况
网络公开课的发展可以从产生到现在分为三个阶段：早期试验阶段、爆发式增长阶段、质量提升阶段。
1、早期试验阶段：主要是指2001年美国麻省理工学院的计算机科学课程在线公开，开启了网络公开课的先河，长期以来，此类课程仅限少数顶尖高校都有提供。
2、爆发式增长阶段：自2011年谷歌推出“谷歌大学”以来，由于中国最大的慕课平台——网易云课堂、MOOC（大规模开放在线课程）和纵横E学等的推广，网络公开课开始受到广大学习者和投资者的关注，数量迅速地增长。
3、质量提升阶段：大量的网络公开课呈现出水平良莠不齐的现象，有的课程质量较高，有的则质量较差。近年来，网络公开课的提供机构加强课程质量的控制，推动互联网教育的发展和进步。
三、网络公开课在韶关学院的使用情况
本文选择韶关学院作为研究样本，在该校的学生中，有多少人在学习中使用网络公开课呢？通过对韶关学院部分学生进行问卷调查，发现有77.8%的学生使用过网络公开课，其中特别是在英语、计算机、工艺美术等专业的学生使用较为广泛。
四、影响大学生使用网络公开课的因素
1、学科的需求：网络公开课的内容较为丰富，但对于不同学科有不同的重点和难点。因此，学科的需求直接影响到学生是否使用网络公开课。
2、时间的限制：由于大学生的学习任务较繁重，时间也比较紧张，因此有的学生可能会因时间问题没有机会使用网络公开课。
3、对网络公开课的了解程度：网络公开课的形式和内容，可能会对初次使用的学生造成一定的困惑，所以许多大学生可能不知道如何使用网络公开课。
五、总结
网络公开课是当前越来越受到大众关注的一种在线学习资源，它在大学生学习中发挥着越来越重要的作用。本文以韶关学院为例，调查了大学生使用网络公开课的现状和影响因素，为大众更好地使用网络公开课提供了参考。