《水浒》名著阅读指导课.doc

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打开细读水浒人物之门
——《水浒》导读课
三门初级中学何卫兵
一、教学目标：
1、以细读水浒传人物林冲为例，让学生初步掌握品读小说人物的方法。
2、利用细读水浒中人物的方法，打开学生阅读水浒人物之门。
二、重点难点：
通过细读林冲的形象，学习细读小说人物的方法。
三、教学方法：
讲授法、品读法、总结归纳法
四、教学准备：
教师制作PPT，学生阅读《水浒传》林冲的相关章节。
五、教学课时：
1课时
六、教学过程：

一、梳理林冲故事情节，引入课题
《水浒》这名著我们同学上学期就已经看过了，应该比较熟悉了。今天老师把集中写林冲的章回整理出来了：
第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂
第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀第十九回林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊
生齐读。
根据上面提供的章回，老师想请一位学生简单地讲一下：林冲是如何一步一步被逼上梁山的故事。
预设：林冲原本是东京八十万禁军教头。因他的妻子长得漂亮，所以被HYPERLINK"https://www.baidu.com/s?wd=%E9%AB%98%E4%BF%85&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvnHmvn1ndP1RznWf3P1mz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3ErH6snW0snWT"\t"_blank"高俅义子HYPERLINK"https://www.baidu.com/s?wd=%E9%AB%98%E8%A1%99%E5%86%85&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvnHmvn1ndP1RznWf3P1mz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3ErH6snW0snWT"\t"_blank"高衙内调戏，被朋友陆虞候出卖，被高俅陷害误入白虎节堂发配沧州。在发配沧州时，陆谦买通董超、薛霸两位公人，意图在押解沧州的路上结果了他，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。林冲一直忍让，委曲求全，在被发配沧州牢城看守草料场时，又遭高俅心腹陆谦、富安放火烧杀，终于忍无可忍，杀了三人，冒着风雪连夜上梁山，为白衣秀士王伦不容。后来，晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。
听完了林冲的故事之后，谈谈我眼中的林冲是一个怎样的人呢？生谈。其实我们在水浒复习的时候，可以将宋江、武松、鲁智深、杨志、李逵等主要人物的回目整理一下，就会对他们的故事更加清晰一点。
刚才是同学们对林冲的评价，其实水浒中还有其他人对他的评价：如吴用称他为豪杰。因此，在读名著时还是需要我们细细地读，慢慢地品。下面我们就以品读林冲为例谈谈如何打开细读水浒人物之门。
二、指导品读人物的方法
1、人物外貌
“头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后一条白玉圈连珠鬓环，身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双獭尾龟背银带，穿一对磕爪头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。”因为生得“豹头环眼”，林冲的绰号就叫“豹子头”。
品读：从玉环、银带、战袍、皂靴和折扇这些穿着打扮可以看出：武官，家境优裕，风雅（风度翩翩），生活闲适。——细读人物的穿着打扮
“豹头环眼，燕颔虎须”的肖像描写让我们想起《三国演义》中张飞的外貌描写：豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
“豹头环眼，燕颔虎须”：有着张飞般的相貌，表现他的悍勇。——从长相的相似点细读
比较阅读：李逵外貌：“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮……天蓬恶杀下云梯。”可见他长得十分粗劣（丑），很凶，而且很顽皮，老是没事儿找事儿。
衔接语：俗话说得好：“貌如其人。”《水浒传》中还有许多人物外貌描写的语句值得我们同学去关注，大家读后一定会有很多的发现。品读人物形象时，我们还要关注人物的身份。
2、人物身份
八十万禁军教头（教练，相当于现在的中央军训部部长）、天雄星（三十六天罡象征着高层干部，七十二地煞就相当于中下层干部，是根据本领、资历排名），排位第六，马军五虎将之一（排第二）。
品读：武艺高强，上层人物。
3、反常行为
衔接语：品读人物除了要关注人物外貌、身份