(2020修订版)闽教信息技术七年级下册教案(闽教2020版本).docx

七年级信息技术下册教案（闽教2020版本）第1-2课时逐帧动画
教学内容分析
本课主题1介绍了Flash软件的窗口组成、工具箱，列举了Flash动画五种基本类型，分别为：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、路径动画和遮罩动画。利用豹奔跑动画作品解释了逐帧动画的制作原理，引出“帧”概念。根据帧的不同形态和用途，介绍了普通帧、关键帧、空白关键帧、过渡帧等常见帧。设计简单的节目片头动画要求每个关键帧显示颜色、字体各不相同的文字。在完成该任务过程中，学习创建Flash文件，在图层中创建文字，在时间轴面板上插入关键帧和修改关键帧，测试动画等基本技能。
主题2介绍了Flash组织影片的重要元素一一图层。在图层面板上进行新建图层、删除图层、创建引导层、锁定图层、改变图层顺序等基本操作。书写汉字的模拟动画，用到分离和翻转帧技术，并利用橡皮擦工具实现将文字逐步擦除，最后变成文字逐步出现的动画。
本单元内容是全新的知识技能，先了解Flash软件以及动画的原理和基本类型后，再了解帧的概念和使用，最后进一步了解图层概念以及多图层逐帧动画的制作方法，层层递进，最后达到掌握逐帧动画的制作原理和方法的目的。图层的灵活使用将为后续其他类型的动画制作打下基础。
本课知识奠定了学生学习动画制作知识与技能的基础，调动了学生了解与学习Flash动画的主动性，为之后的动画制作学习打下基础。
教学对象分析
七年级的学生已经有一定的信息技术基本技能，刚接触到Flash动画制作，对动画制作十分感兴趣。本阶段学生不满足于平铺直叙的教学，因此需要形式多样、生动有趣的课堂效果来调动学生的学习积极性。有些学生在生活中玩过手翻书、走马灯等，对于理解动画原理有一定的帮助。
学生对于普通帧、关键帧、空白关键帧等的理解与灵活使用有一定难度，因此，教师可以引导学生阅读学习教材，然后进行提问，在学生回答问题过程中教师要注意讲解各种帧的作用与操作，引导学生进行帧的操作练习，达到熟练运用各种帧的目的。本阶段学生动手操作能力比较强，大部分学生能够完成制作简单的节目片头动画任务，但是学生的信息技术知识和操作技能水平存在一定差异，因此教师要注重分层教学，对于设置的活动一般只要求学生完成基本任务，有能力的学生继续完成探究任务
图层的概念对七年级的学生来说稍微抽象，教学时，教师可以采用实物演示的方法加以说明，强两通过图层可以控制复杂动画中的多个运动对象。一般情况下，每个运动对象都单独放置在一个图层，多个对象在不同图时，要根据对象层次来确定图层的先后顺序。该年龄f“水平翻转”命令。
⑩第60帧处插入关键帧，将小熊向前移动，使用任意变形工具，结合Shift键等比例放大小熊，并放置在场景右下角位置。
⑪在第31帧到第60帧之间创建补间动画。
。第45帧处插入关键帧。
◎在第31帧到第45帧之间，设置属性面板上的“旋转”选项为“顺时针”“1次”。
⑭测试并保存动画。
.布置基本任务：
选择自己喜欢的背景和小熊图片素材，创建小熊滑雪动作补间动画。（小熊运动方向等效果可以自由发挥）.布置实践创新任务：
制作模拟计算机安装软件时显示安装进度的动作补间动画，画面是一个红色的条带从左向右延伸。
.展示学生优秀作品，对活动过程及成果进行适当点评，引导学生互评作品。
六、归纳总结（5分钟）师生共同总结本次活动的主要学习内容：
（1）认识元件。
⑵学习动作补间动画的制作方法。
⑶完成动作补间动画作品的制作。
第4课时一、导入新课（3分钟）
.简单回顾上节课动作补间动画的原理和制作方法。
.展示有趣的形状补间动画作品。
.引出课题：展示的补问动画作品中，对象出现了形状的变化，用上节课所学的动作补问动画无法实现该效果，而形状补间动画可以做到。
二、认识形状补间动画（5分钟）.形状补间动画，也称为形状渐变动画，适用对象为图形。形状补间动画可以实现对象的移动、缩放、渐变色填充、加速减速和变形等效果。
.形状补间动画对象：形状补动画的起止对象都必须是图形（形状），用Flash软件工具箱中的工具绘制的图形可以直接用于制作形状补间动画。
.图形绘制：在绘制某个形状时，它的颜色有两个部分，外部线条称为“笔触颜色”，它描绘形状的轮廓；形状内部的着色称为“填充颜色”。在绘制图形之前，通常要先设置“笔触颜色”和“填充颜色”。
三、创建形状补间动画（12分钟）.演示从红色圆形变成黑色方形的形状补间动画。（演示的过程中，可以分别制作有边框和没有边框两种情况的动画，让学生观察不同之处）
.布置任务：
尝试制作由渐变色圆形变字母A的形状补间动画。（若制作不成功，小组间分析原因并找出解决办法）.分析学生出现的问题：
⑴不能产生形变，箭头变为虚线：用文本工具创建出的文字是元件，需要分离为图形后使用。（再次强调形状补间的对象必须是图形）⑵同一关键帧出现多个对象，导