闽教版(2020修订版)信息技术 五年级下册教学计划.pdf

闽教版（2020年修订版）信息技术五年级下册教学计划
2020-2021学年第二学期

一、学情分析
从学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经
验的知识较有兴趣，他们已经有了一定的认识和操作计算机的能力，很多学生已经可以
自行上网搜索资料，并自己进行下载，有一定的网络基础知识，但总体的认识水平较肤
浅，不能很好的应用到生活中。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，
学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不
齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，
有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生
对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技
术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一
个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的
认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本册教材包含两个单元，第一单元安排11课时，第二单元安排4课时，在一学期
内，安排15课时教完。
第一单元为三维趣味设计。本单元的内容根据小学阶段学生的认知规律，结合具体

的实例介绍3DOne基础知识与基本操作，为学生创作三维模型作品提供必要的理论知
识和操作技能。本单元共由7课和2个综合活动组成，分别为初识三维学建模、平面草
图手巧绘、三维模型我来建、创意笔筒增趣味、汉字添彩显个性、个性水杯展风采、各

色花瓶传文明以及设计小书桌和装饰小书桌。通过本单元的学习，使学生通过3D建模
软件实现模型的建构，并初步感受文化创意产品的设计美感，培养学生的空间观念，促
使学生能更好地认识、理解生活的空间，更好地认知世界。

第二单元为手工制作与数字加工。本单元的内容，将在设计、制作3D模型的基础
上，结合光源体等生活常见的电子元件制作创意数字作品，引导学生感悟3D模型的数
字化和智能化。如果说3D建模是思想模型与实物模型之间的一座桥梁，那么数字加工
将为实物模型注入生命活力。本单元共由2课和1个综合活动组成，分别为创意盒子放
光芒、创意奇趣光源体以及设计制作创意发光墙。通过本单元的学习，使学生进一步巩

固前面所学，提升综合应用能力，掌握设计和制作发光的盒子、灯罩及创意电路墙的方
法。在学习和制作的过程中，初步体验手工制作与数字加工结合的设计思维，从而激发
学生的创作热情，培养学生灵活运用所学知识和技能解决真实问题、不断创新的能力及
良好的行为习惯。
三、教学目标
三维趣味设计模块：

1.了解3DOne三维建模软件的界面布局。
2.掌握视图导航观察三维模型的方法。
3.学会利用草图绘制、草图编辑命令绘制图形的使用方法。
4.掌握利用基本实体命令创建几何体的方法。
5.学会用布尔加、减运算对实体进行变换操作。
6.掌握实体位置移动、比例缩放的基本操作。
7.学会利用抽壳命令对三维实体抽空。
8.了解用参考几何体投影绘制二维曲线。
9.学会特征造型中拉伸、扫掠、旋转的应用。
10.掌握圆角、倒角命令的应用。
11.掌握用渲染命令对实体上色，匹配材质。
12.学会用阵列命令创建多个模型。
13.学会用组合编辑将两个实体组合成一个实体。
14.掌握预制文字命令的应用。
15.学会用浮雕命令装饰作品表面纹样。
手工制作与数字加工模块：
1.了解装配零件之间的尺寸关系的计算方法。
2.学会运用所学知识，设计有特色的光源体。
3.应用镜像复制工具，创建一组对称的发光体。
4.学会复制、排列组合实体的方法。
5.学会使创建的图案整体富有美感。
四、教学重点难点
三维趣味设计模块：
1.初识三维建模软件。

2.绘制平面草图。
3.建立三维模型。
4.设计个性化小书桌。
5.制作创意笔筒。
6.在三维模型上添加文字元素。
7.制作水杯。
8.设计浮雕图案的创意花瓶。
9.改造、装饰小书桌。
手工制作与数字加工模块：
1.设计会发光的盒子。
2.设计创意光源体灯罩。
3.制作创意发光墙。
五、教学中需要准备的教具和学具
1.教材环境
硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统

软件环境：3DOne软件家庭版
2.教学资源：教学课件、教学实例、素材等
六、教学措施
1.教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，对学生学习信息技术的目的进
行引导，端正其学习态度。
2.对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。设置了适合不
同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
3.对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜
样。
4.加强复习与巩固，培养学生兴