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高职技能型创新人才培养模式研究
高职技能型创新人才培养模式研究
摘要：随着经济社会的快速发展和科技的飞速进步，高职技能型创新人才的需求与日俱增。然而，传统的高职人才培养模式往往不能满足这一需求。本论文旨在研究高职技能型创新人才培养模式，通过对国内外相关文献的梳理与总结，探索适合的高职技能型创新人才培养模式，并提出一些建议。
关键词：高职；技能型创新人才；培养模式
一、引言
高职教育在我国经济社会发展中发挥着重要的作用，尤其是培养技能型创新人才。然而，传统的高职教育模式往往注重理论教学，忽视实践能力培养，导致毕业生缺乏实际应用能力和创新精神。面对社会对高职技能型创新人才的需求，我们亟需探索适合的高职技能型创新人才培养模式。
二、高职技能型创新人才培养现状
1.传统高职培养模式存在的问题
传统高职教育模式主要注重理论知识的传授，而忽视实践能力的培养。学生往往只能通过课堂学习来获取知识，缺乏与实际工作环境相结合的综合实践能力。此外，这种模式缺乏对学生创新思维和创新能力的培养，使得毕业生在实际工作中难以适应快速变化的市场需求。
2.高职技能型创新人才培养的需求
随着经济的发展，技能型创新人才在各个行业中的需求日益增长。技能型创新人才具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够灵活应对复杂多变的工作环境，并具备创新能力。因此，高职院校应该培养学生的实践技能和创新思维，以适应社会对高职技能型创新人才的需求。
三、国内外高职技能型创新人才培养模式研究综述
1.国内高职技能型创新人才培养模式研究综述
在我国，高职技能型创新人才培养模式的研究主要集中在教学内容、教学方法和实践环节的改革上。有学者提出了以问题导向教学为核心的教学模式，通过实际问题的引导和解决，培养学生的创新思维和实践能力。同时，一些高职院校还积极开展创新创业教育，鼓励学生参与实践项目，并提供创业孵化平台。
2.国外高职技能型创新人才培养模式研究综述
在国外，一些发达国家已经建立了适应高职技能型创新人才培养需求的教育体系。例如，德国的“学徒制”教育模式将理论教学与职业实践相结合，培养学生实际技能和创新思维。美国的职业教育模式注重实践能力的培养，并提供大量的实践机会。
四、高职技能型创新人才培养模式的构建与优化
1.构建问题导向的教学模式
高职院校应该以问题为导向，将实际问题融入课程设计和教学过程中。通过实际问题的引导和解决，激发学生的创新思维和实践能力。同时，还应该积极引入项目化学习和跨学科教学，培养学生的综合素质和团队合作能力。
2.加强实践环节的建设
高职院校应该加强实践环节的建设，为学生提供更多的实践机会。可以与企业合作，组织学生参与实际项目的开发和研究，并提供实习和实训机会。此外，还应该加强实验室和实践基地的建设，提供先进的实验设备和技术支持。
3.推进创新创业教育
高职院校应该积极推进创新创业教育，为学生提供创新创业的平台和资源。可以建立创新创业教育中心，提供创业培训、创业孵化和创新项目支持等服务。同时，还应该加强创新创业教育与实践环节的结合，鼓励学生在实际项目中发挥创新能力。
五、结论
高职技能型创新人才的培养是当前高职教育面临的重要任务。通过对国内外相关文献的梳理与总结，本论文提出了问题导向的教学模式、加强实践环节建设和推进创新创业教育等建议。这些建议有助于改善传统的高职教育模式，提高学生的实践能力和创新思维，培养出更多的高职技能型创新人才。
参考文献：
1.许明华.高职技能型创新人才培养方案研究[J].科技创业导报,2017(2):56-57.
2.周炜,郑振鑫.高职技能型创新人才培养模式改革研究[J].科教导刊,2017(2):35-36.
3.黄丽华.高职技能型创新人才培养模式研究[J].高教发展与评估,2018(4):45-46.