预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/4
2/4
3/4
4/4

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

查学业水平测试成绩 篇一:57-关于学业水平考试成绩发布 关于学业水平考试成绩发布及成绩查询工作的说明 市(行署、总局)、县(市、区、分局)普通高中考试评价办公室,各普通 高中: 现将20xx、20xx、20xx级学生20xx年12学业水平考试成绩发布在黑龙江 省普通高中考试评价网(以下简称“省考评网”)上。市(行署、总局)、县(市、 区、分局)考评办及各普通高中,可通过用户名和密码进入学业水平考试管理系 统,查阅所辖学校、本校考生成绩。20xx级考生可在省考评网“学生成绩查询” 窗口,20xx、20xx级考生可在“20xx、20xx级学生成绩查询”窗口,通过用户 名和密码(两者皆为考生本人的学籍号)查阅自己的考试成绩。 一、关于成绩发布 首次参加学业水平某科目考试的学生,该科成绩发布为A(优秀)、B(良好)、 C(及格)、D(不及格)四个等级。参加补考学生的成绩发布为C(及格)、D(不 及格)两个等级。曾经报名参加某科目考试但缺考或成绩为0分的学生,此次该 科成绩也发布为A、B、C、D四个等级。 20xx年12月学业水平考试中全省违纪作弊考生名单及处理结果由省考评 办以文本形式下发至市(行署、总局)考评办,市(行署、总局)考评办转发至 县(市、区、分局)考评办和各普通高中。 各学校要认真做好学业水平考试成绩发布工作,学校要将成绩下载、打印, 向全体学生公布(并告知学生上网查阅成绩办法),使每位学生(包括借读生) 都知道已考各科目的确切成绩。 成绩公布中特殊情况,处理结果如下:(一)考生某科目成绩栏目处为空 白1.20xx级违纪作弊的考生。 2.缺考或考试成绩为0分的考生。3.未报考相应科目的学生。 (二)在20xx年12月学业水平考试中违纪作弊的考生,此次考试成绩按 照补考认定。 (三)在20xx年12月学业水平考试中违纪作弊的20xx、20xx级考生,省 考评办已取消违纪科目成绩或当次考试各科成绩,考评网发布的是以往的考试成 1 绩。 二、关于成绩查询 学校上传的本校学生考试、考查科目成绩已经是学校按照黑教基 [20xx]227号《黑龙江省普通高中学业水平考试工作管理规定(试行)》文 件要求进行公示后并已上传至省考评网上的成绩,不予查询、变更。省考评办只 受理20xx年12月学业水平考试省统考科目的成绩查询。 省考评网上发布的是考生的最终(截止到20xx年12月学业水平考试)成 绩。各校对已参加考试但公布成绩栏目处仍为空白(排除前述情况)的学生,要 认真做好登记,由考生本人提出申请并说明查询理由,学校汇总并按科目填写 《20xx年12月学业水平考试省统考科目成绩查询登记表》(附表),逐级上报至 市(行署、总局)考评办。市(行署、总局)考评办按县(区)审核、整理后到 省考评办办理查询事宜。 考生成绩已公布确切等级的原则上不予查询,特殊情况由学校写明具体查 询理由。 (三)相关工作要求: 1.各级考评办和学校要依据考生提出的查询申请在省考评网上逐一核查学 生报名、考试成绩、学籍号等信息,明确成绩查询原因,并做好登记,及时上报。 2.市(行署、总局)考评办到省考评办办理成绩查询时间为20xx年3月26— 30日。错过查询时间,省考评办不再受理任何原因遗漏的成绩查询。 3.省考评办将查询、认定的考生成绩在省考评网上发布。 4.各级考评办和学校要认真做好成绩查询工作,尤其对20xx级即将参加 20xx年高考的学生。 三、关于出省借读学生外省省级成绩证明上报学校将已在本校注册学籍的 出省借读学生的《黑龙江省普通高中学生出省借读登记表》和借读省开具的省级 《学业水平考试(会考)成绩证明》逐级上报至市(行署、总局)考评办。市(行 署、总局)考评办审核后到省考评办办理成绩录入事宜。 黑龙江省普通高中考试评价办公室二○一二年三月七日 附表 20xx年12月学业水平考试省统考科目成绩查询登记表 2 3 篇二:20xx年高中学业水平考试之后,为了调查同学们的考试成绩,随机抽 查了某 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次 地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后 难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目 标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的 全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识 点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试 题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填