初中业水平测试成绩分析报告(化).pdf

2020年初中学业水平摸底测试成绩分析报告
单位：巴州一中
（初三化学）

一、试卷分析

此次考试是在疫情防控中，刚刚开学的第一次考试，比较特殊。

有481人参加考试，化学满分60，优秀率为33%，及格率为81.2%。

共有17道题、四类题型：1-10选择题，11-13填空题，14-16实验探

究题，17计算题。试卷结构与中考试卷结构吻合，基础考点的覆盖

率也比较高，难度与中考难度差不多，我校学生难度系数在0.46左

右。
二、试题分析

1.立足基础，注重对化学基本理论、概念和基本用语的考查。如

选择题的2、6、8题，填空题的第11、13题，计算与分析的第17题，

较好的考查了初中化学的化学变化、原子的结构、质量守恒定律、化

学用语等知识，同时还考查了学生的基本运算能力，数据处理能力，

阅读理解能力等。

2.试卷创设探究思维，注重学生基础实验和探究能力的考查。如

第15、16题，在基础实验上创设探究性，有利于考查不同层次的学

生分析，探求，解决问题的能力，具有较好的区分度。

3.注重考查对所学知识的灵活运用，比较，归纳小结的能力，是

新课程特别强调的。如第4、9、10等
3.注重化学与生活的联系，考查学生用所学知识解决实际生活问

题的能力。如第1、5、12、13题等。
三、答题情况分析

填空题的基础部分得分较好，但其中的化学用语和化学方程式错

误较多。实验探究题区分度较大，尤其是第14题第3小题，第16题

等得分较少。主要原因是语言描述不准确，分析能力不够等，计算题

难度不大，中等以上学生基本可得4-5分。
四、存在问题

1.学生化学基础知识不扎实。因基础知识掌握不牢造成的失分现

象比较普遍，在为数不多的几个方程式中，书写不到位，化学式书写

错误，缺少条件，为配平等情况相当普遍。计算化合价，推导化学式，

原子结构示意图等基本化学用语失分也比较普遍。这些题目本身难度

不大，究其原因主要是学生化学学习兴趣不高，对自我要求过低导致

的基础不扎实。

2.化学用语表达不规范，文字表达能力差。近年来试题的开放性

较强，对学生的文字表达能力要求较高，但从学生的答题情况来看，

填空表述不完整，开放性答案似是而非等。

3.科学探究，读图识图，实验能力较弱。本套试题着重考查了学

生的实验探究和分析能力，实验与设计相结合的能力，获取和处理信

息的能力，表达能力等，整体得分率较低。
五、今后努力的方向

1.加强学生的审题能力和对填空题，实验探究题答题时表达能力
的培养，指导学生学会使用专业化学用语。

2.重视基础知识，加强答题规范性练习。

3.重视过程教学，激发和训练学生的创新思维。

4.注重实验教学，增强学生的亲身体验。