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培养学生跨文化意识的大学英语阅读教学行动研究
随着全球化的趋势，跨文化交流变得越来越普遍，并且成为现代社会中不可分割的一部分。因此，培养学生跨文化意识变得愈加重要。在大学阶段，英语阅读教学是培养跨文化意识的重要手段之一。本文旨在探讨大学英语阅读教学中如何培养学生跨文化意识。
一、为什么要培养跨文化意识？
近年来，随着全球经济的融合，世界上各个国家之间的联系和交往越来越密切。在商业、文化、科技、教育等领域，跨文化交流已经成为日常工作的必要条件。同时，随着移民和留学的增加，人们在日常生活中与不同文化的人交往也越来越频繁。因此，培养跨文化意识变得非常重要。
在全球化背景下，跨文化交流已经成为我国推进现代化建设的必要条件。培养学生跨文化意识是为了适应跨文化交流的需要。在跨文化交流中，如果没有跨文化意识，就很难理解不同文化之间的差异和相似性，也无法有效沟通。因此，培养学生的跨文化意识具有重要的理论和实践意义。
二、大学英语阅读教学中如何培养跨文化意识？
大学英语阅读教学中，培养学生的跨文化意识是非常必要的。以下是一些有效的方法：
1.选择涉及不同文化的阅读材料
在阅读教学中，选择涉及不同文化的材料可以帮助学生了解世界上其他文化的差异和相似性。这不仅可以丰富学生的知识，还可以启发学生的思考和判断力。例如，可以选择介绍欧洲、非洲、美洲等地的历史和文化的材料，并让学生根据所学内容进行比较和分析。
2.引导学生理解不同文化的价值观和人文精神
了解不同文化的价值观和人文精神是培养跨文化意识的重要步骤。在阅读教学中，教师可以引导学生理解所学文化的价值观，并让学生了解其他文化的价值观和想法。例如，在西方文化中，个人主义是一种重要的价值观；而在东方文化中，家庭、社会责任等价值观被认为是非常重要的。
3.培养学生的语境意识
语境意识是指根据上下文意识来理解单词、短语或句子的意思。在跨文化交流中，语言不同往往是通信的一大障碍。因此，在大学阅读教学中，应该培养学生的语境意识，特别是针对文化的差异。例如，在英语中，“婉言谢绝”是一种礼貌的表示，但在中文中，比较直接的表达方法更为常见。
4.利用多媒体资源
在大学英语阅读教学中，利用多媒体资源可以帮助学生更好地理解跨文化交流的内容。例如，在教学中可以使用电视、互联网、视频、图片等多种资源，让学生了解不同国家的风俗文化、生活习惯、工作方式等。通过多媒体资源的使用，学生可以更直观地感受到不同文化的魅力，更有效地理解和应对跨文化交流。
5.通过小组合作培养团队合作和交流技能
在英语阅读教学中，培养学生团队合作和交流技能也是培养跨文化意识的重要手段。例如，可以将学生分为小组，让他们一起阅读、分析和讨论不同文化的材料。通过小组合作，学生可以获得更多的启示和想法，同时也能够锻炼自己的口语表达能力和交流技能，加强团队协作的能力。
三、结论
在全球化的趋势下，培养学生跨文化意识是非常必要的。大学英语阅读教学是培养跨文化意识的重要手段之一。英语教师应该选择涉及不同文化的阅读材料，培养学生语境意识并使用多媒体资源，通过小组合作培养团队合作和交流技能。这些方法可以帮助学生更好地了解不同文化的差异和相似性，提高学生的跨文化交流能力，为学生未来的发展奠定良好的基础。