培养学生跨文化意识的大学英语阅读教学行动研究的任务书.docx

培养学生跨文化意识的大学英语阅读教学行动研究的任务书
任务书
一、研究背景
在全球化的背景下，不同地域、不同民族的交流和融合变得越来越紧密，因此跨文化交流能力已经成为现代社会的一个重要素质。而大学英语阅读教学是提高学生跨文化意识的重要手段之一。在教学过程中，如何有效地培养学生的跨文化意识，是我们亟需研究的问题。
二、研究目的
本次研究的目的是探讨大学英语阅读教学中，如何有效地培养学生的跨文化意识，促进学生的跨文化交流能力的提高。具体目标如下：
1.梳理大学英语阅读教学中培养跨文化意识的现状和问题；
2.探讨大学英语阅读教学中跨文化意识的培养策略；
3.设计有效的大学英语阅读教学方案，以提高学生的跨文化交流能力。
三、研究内容和方法
1.研究内容
（1）大学英语阅读教学中培养跨文化意识的现状和问题。
（2）大学英语阅读教学中跨文化意识的培养策略。
（3）大学英语阅读教学方案设计。
2.研究方法
（1）文献研究法：查阅相关的理论、历史、现实资料，以对大学英语阅读教学中的跨文化意识培养进行深入的研究。
（2）实证研究法：通过教学实验、问卷调查、访谈等途径，收集并分析学生的反馈和体验，以验证大学英语阅读教学中跨文化意识培养的策略的有效性。
（3）案例研究法：通过分析成功案例，总结跨文化交流技巧和经验，以指导大学英语阅读教学中跨文化意识的培养。
四、研究时间和进度
本次研究预计于2021年9月开始，2022年6月完成。研究的具体进度如下：
2021年9月——2021年11月：文献研究，对大学英语阅读教学中跨文化意识的培养进行系统梳理。
2021年12月——2022年2月：实证研究，设计实验，通过调查、访谈等方式收集数据，以验证跨文化意识培养的策略的有效性。
2022年3月——2022年4月：案例研究，对成功案例进行总结和分析，以指导跨文化意识培养的策略的设计。
2022年5月——2022年6月：大学英语阅读教学方案的设计，编写研究报告。
五、研究成果和应用价值
本次研究的成果将具有一定的理论意义和应用价值。具体如下：
1.理论意义
（1）深入探究大学英语阅读教学中跨文化意识培养的问题和策略，丰富相关理论成果。
（2）对跨文化意识培养策略的有效性进行实证研究，为相关领域的研究提供一个标准模型。
2.应用价值
（1）为大学英语教学提供一个新的思路和方法，以培养学生跨文化交流能力。
（2）为企业培训、外交交流和其他各种跨文化交流活动提供参考。
（3）为现代社会建设和文化融合提供一个新的方向。