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农村初中生英语学习自我效能感和学习策略的调查与干预研究
农村初中生英语学习自我效能感和学习策略的调查与干预研究
摘要：
本研究旨在调查农村初中生英语学习自我效能感和学习策略的现状，并进行干预研究，提出有效的教学方法和策略，以提高学生的英语学习自我效能感和学习策略的运用。通过问卷调查，实地观察和实验干预等方法，收集和分析相关数据，并根据实验结果，提出相应的研究结论与建议。
关键词：农村初中生，英语学习，自我效能感，学习策略，干预研究
Abstract:
Theaimofthisstudyistoinvestigatethecurrentsituationofself-efficacyandlearningstrategiesinEnglishlearningforruraljuniorhighschoolstudents,andtoconductinterventionresearchtoproposeeffectiveteachingmethodsandstrategiestoimprovestudents'self-efficacyandapplicationoflearningstrategies.Throughquestionnairesurvey,fieldobservationandexperimentalintervention,relevantdataarecollectedandanalyzed.Basedontheexperimentalresults,correspondingresearchconclusionsandsuggestionsareproposed.
Keywords:ruraljuniorhighschoolstudents,Englishlearning,self-efficacy,learningstrategies,interventionresearch
1.引言
随着农村教育的不断发展，农村初中生的英语学习也逐渐受到重视。然而，由于农村地区教育资源的相对匮乏，农村初中生的英语学习情况存在一定的问题，如自我效能感低、学习策略不当等。因此，本研究旨在调查农村初中生英语学习自我效能感和学习策略的现状，并进行干预研究，提出有效的教学方法和策略，以提高学生的英语学习自我效能感和学习策略的运用。
2.研究设计与方法
本研究采用问卷调查、实地观察和实验干预等方法进行数据收集和分析。首先，通过问卷调查，调查农村初中生英语学习自我效能感的水平及其与学习策略之间的关系。其次，通过实地观察，观察农村初中生的英语学习情况，探究其学习中存在的问题。然后，进行实验干预，采取有效的教学方法和策略，帮助学生提高英语学习自我效能感和学习策略的运用。最后，根据实验结果，提出相应的研究结论与建议。
3.结果与讨论
根据问卷调查的结果显示，农村初中生的英语学习自我效能感普遍较低，且学习策略的运用存在不足。通过实地观察发现，农村初中生英语学习中存在着对语法重视过多、对口语和听力训练不重视等问题。然而，在实验干预后，学生的英语学习自我效能感有所提高，学习策略的运用也有所改善。这说明通过采取有效的教学方法和策略，可以帮助农村初中生提高英语学习自我效能感和学习策略的运用。
4.结论与建议
农村初中生英语学习自我效能感和学习策略的调查与干预研究表明，采取有效的教学方法和策略可以提高农村初中生的英语学习自我效能感和学习策略的运用。建议教师在教学中注重培养学生的自信心和兴趣，鼓励学生积极参与英语学习活动，同时注重培养学生的学习策略，提高学生的学习效果。
5.参考文献
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