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中职生父母教养方式、人格特征与网络成瘾倾向的关系研究
随着互联网在社会中的普及和广泛应用，网络成瘾也成为了一种严重的社会问题。尤其是对于中职生群体来说，网络成瘾的风险更加高涨。因此，本文旨在探讨中职生父母的教养方式、人格特征与网络成瘾倾向的关系。
一、中职生父母的教养方式和网络成瘾倾向的关系
父母的教养方式对中职生的成长和发展起着至关重要的作用。父母的教育方式对中职生的同伴关系、自我概念、自我控制、社会适应性、心理健康等方面有着深远的影响。而网络成瘾的形成与家庭教育密切相关，父母的教育方式会直接影响中职生的网络成瘾倾向。
1、过分宠爱教育
过分的宠爱教育是中职生网络成瘾的诱因之一。这种教育方式多出现在城市中产阶级家庭中，父母以满足孩子的各种需求和要求为己任，忽略了对中职生的管教、督促和引导。这种教育方式会让中职生形成只考虑自我满足、追求刺激和快乐的消费心态，让网络成为他们追求快乐和刺激的唯一途径，进而导致网络成瘾的产生。
2、过分压抑教育
过分的压抑教育也是中职生网络成瘾的诱因之一。这种教育方式多出现在传统的家庭中，父母以”禁止、限制”等方式来规范中职生的行为，但常常会忽略中职生的心理需求和个性发展。这种教育方式容易令中职生失去对自我行为的控制感，使他们产生反叛情绪、逃避现实，寻求网络这种虚拟的世界来获得情感体验和满足，从而产生网络成瘾。
3、合理引导教育
与过分宠爱教育和过分压抑教育不同，合理引导教育是中职生远离网络成瘾的关键。这种教育方式在中国传统文化中被称为“以德为先、以治为辅”的教育方式。这种教育方式注重从精神和道德层面引导中职生，让他们在明确目标、自我控制和自我激励的基础上，自发地远离网络成瘾的诱惑。
二、中职生父母的人格特征和网络成瘾倾向的关系
父母的人格特征对中职生的成长和发展同样有着重要的影响。一些研究表明，父母的人格特征与中职生的网络成瘾倾向有关。其中，家长的神经质、依赖性和控制欲等人格因素是影响中职生网络成瘾倾向的主要因素。
1、家长的神经质
父母的神经质是指父母在积极和消极的情绪体验中，后者更多。这种人格特征容易让父母对自己的孩子产生过度的情感关注和担忧，进而表现出过分的干预、过度保护等行为，从而令中职生对网络成瘾产生依赖性。
2、家长的依赖性
父母的依赖性指的是父母对外部环境的极度依赖和对自我发展的缺乏信心。这种人格特征会让父母对中职生的生活和成长产生过多的干预和控制，并试图通过网络技术来监控中职生的行为，从而令中职生形成对网络的依赖性和网络成瘾倾向。
3、家长的控制欲
家长的控制欲是指家长对自己的孩子产生过多控制欲和控制行为。这种人格特征会让家长过度干涉中职生的行为和生活，限制中职生的自主选择和行动，这样的压抑感很容易让中职生在网络中寻求自我解放和情感交流，产生网络成瘾的倾向。
三、结论
文中分析了中职生父母教养方式、人格特征与网络成瘾的关系。研究发现，一些不良的家庭教育方式和不健康的家长人格特征容易令中职生陷入网络成瘾的世界。如何通过改变教育方式和人格特征来减少网络成瘾的风险，值得认真研究。家长应根据中职生的性格特点、实际情况和心理需求，并采取合理、科学的教育方式和健康的人格特征，来引导中职生逐步远离网络成瘾的诱惑，实现健康成长和发展。