中学生父母教养方式、人格与宽恕倾向的关系研究的任务书.docx

中学生父母教养方式、人格与宽恕倾向的关系研究的任务书
任务书
一、研究背景
教养方式是指父母在子女成长过程中对其行为、态度、价值观等方面的引导和塑造方式。而人格则涵盖了人们的个性特质、情感、认知和行为等方面，人格的形成受多种因素影响。宽恕是指面对他人的过错或伤害时，能够忘记、原谅和向前看的态度与行动。而父母在中学生成长期间的教养方式以及中学生的人格是否与其宽恕倾向相关，值得研究。因此，本研究旨在探讨中学生父母教养方式、人格与宽恕倾向的关系，旨在为家庭教养、青少年心理健康等方面提供参考。
二、研究内容
本研究的主要内容包括以下三个方面：
1.中学生父母教养方式的调查与分析
通过问卷调查的方式，了解中学生父母的教养方式，包括家长的监督方式、奖惩手段、感情交流等方面。同时，结合整个家庭的背景，对家长的教养方式进行分析，探究可能的影响因素。
2.中学生人格特质的调查与分析
采用托特曼人格测验等量表，了解中学生的人格特质，并结合学生的性别、年龄、家庭背景等个体因素进行分析，探究可能的影响因素。
3.中学生宽恕倾向的调查与分析
通过斯蒂格利茨宽恕量表等量表，测量中学生的宽恕倾向，并结合个体因素和背景信息进行分析。同时，对中学生宽恕倾向的相关因素进行讨论，探究可能的影响因素。
三、研究意义
本研究的意义在于：
1.可以为家庭教育提供指导意见
研究结果可以为家长提供教育子女的参考，了解不同教养方式所带来的影响，有助于家长选择更加科学合理的教育方式，促进中学生的发展。
2.可以为青少年精神健康提供帮助
通过分析中学生的人格特质和宽恕倾向，有助于探讨青少年心理健康的问题，并寻找预防和干预青少年情感问题的方法。
3.可以为学校教育提供参考
研究结果可以为学校教育提供参考，结合中学生个体差异和家庭背景，对学生进行个性化课程设置和辅导。
四、研究方法
本研究采用问卷调查方法，以中学生为研究对象，包括父母教养方式问卷、托特曼人格测验、斯蒂格利茨宽恕量表等。
五、研究进度
本研究预计分为以下几个阶段进行：
1.文献查阅与问题定义（1周）
2.问卷制定与测试（2周）
3.数据收集与分析（3周）
4.结果解释与撰写报告（2周）
六、预计研究成果
本研究预计在本领域发表1篇学术论文，并向学校提交1份研究报告，为青少年心理健康、教育学等领域提供有益的参考和启示。
七、研究人员
本研究的主要研究人员为XX（研究负责人）、XX、XX、XX等人，主要分工如下：
1.研究负责人：负责指导并管理整个研究过程。
2.研究人员：负责问卷的发放、数据的收集和整理等工作。
3.数据分析人员：负责对数据进行统计分析。
4.报告撰写人员：负责撰写研究报告。
八、研究经费预算
本研究的经费预算为XX元，主要包括问卷制作、数据收集、数据分析、论文撰写等方面。如需进一步扩大研究范围或开展其他研究任务，则需要单独进行经费预算。