一年级语文下册 识字7教学设计 苏教版课程-苏教版课程小学一年级下册语文教学设计.doc

识字7
教学目标：
1．学会本课8个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）、戈（戈字旁）。
2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。
3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。
4．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。
教学重点、难点：识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。
教学准备：多媒体课件，词语卡片、生字卡片、小黑板。
教学时间：两课时。

第一课时
一、创设情境，看图识字
1．出示左上图。
（1）猜一猜。
师述：这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗？（相机出示：人从众）
表扬猜出“众”的小朋友，并请学生猜一猜“众”是什么意思？
（2）找一找。
这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。引导学生口头扩词。
（相机出示：工人跟从群众）
（3）读一读。
小朋友，刚才我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。（学生自由读，指名学生读）
（4）比一比。
小朋友的眼睛可亮了！仔细观察这三个字，你发现了什么？
（引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的）
二、做实验，诵读儿歌
1．创设实验情境，深入理解儿歌。
（1）教师出示一根筷子，做个实验，看谁有力气把它折断。(请几个同学折折看。)，说感受。
（2）教师拿出一把筷子，请力气最大的同学来试着折一折，让他说感受。
（3）大家一起来说说做实验的体会。
（4）（教师出示儿歌）有个会写诗的叔叔把你们的体会写成了一首儿歌。指名读。
教师播放歌曲《众人划桨开大船》，做小结：
只有齐心协力，团结合作，才能成功。这就是“众人一条心，黄土变成金”。配乐读。
三、揭示课题，小结前半部分的学习方法。
1、刚才我们学习了《识字7》左半部分的内容。（板书：识字7）
2、同桌讨论左半部分的学习步骤：1、看图识字；2、读词语；3、读儿歌。
3、多种形式朗读。
a．学生在四人小组中读一读。
b．小组推荐学生朗读，注重师生评价、生生评价。
c．全班一起朗读。
D．加上动作尝试背诵。
四、究合作，学习新知
1．小组合作学习右半部分的知识。
师：刚才我们认识了新字、新词，学习了一首好听的儿歌。左边的课文，老师要请小朋友以小组为单位，用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师，挑自己已读懂的说给其他小朋友听。（学生合作学习、交流，教师巡回了解，点拨指导）
2．每组派代表来进行交流，组内其他同学做补充。
3、教师总结。
五、学习生字：群众变成
过渡：下面，我们一起来齐心协力学习几个生字。
1、开火车读生字卡片。
2、同桌讨论，记忆生字字形和笔顺。全班交流。
3、教师重点讲“成”。“成”的第四笔斜钩要写得舒展些，略有弧度。
4、师范写，生描红。
5、生完成《习字册》，师巡视，纠正学生不良的写字姿势。
六、布置学生回家搜集有关团结协作的童话或者故事。

第二课时
一、复习导入
1、听写生字词
群众众多变成成长羊群
核对正确人数。订正。
2、填一填，读一读
三人（）三木（）
三日晶（jīnɡ）三口品
三牛犇（bēn）三火焱（yàn）
三水淼（miǎo）三金鑫（xīn）
二、比较小结，拓展延伸。
1．比一比。
男、女小朋友分别读这两首儿歌。
比一比，从这两首儿歌中，你发现了什么？（引导学生通过诵读，理解这两首儿歌讲了同一个道路，那就是团结力量大）
2．说一说。
学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。
3．读一读。
带着自己的体会、感受，一起把课文读一遍。
4、背一背。分小组比赛背诵，看哪组背的好又快。
三、学习生字：条黄单丝
1、开火车读生字卡片。
2、小组合作记忆字形和笔顺。全班交流。
3、教师重点讲解“丝”。
4、师范写，生描红。
四、完成练习
1、打开补充习题，完成到的内容。
2、（多媒体出示）练习：
（1）把上下两行词语用线连起来，读一读，把自己的感受说给同学听。
一群群一片片一棵棵一根根
松树丝线工人森林
（2）与下面的词语再比比看！
一群工人一片森林一棵松树一根丝线
说一说，你发现了什么？
五、生完成《习字册》，教师巡视指导。