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英汉中动构式认知研究的任务书
任务书：英汉中动构式认知研究
一、研究背景与意义
动词是语言中最基本且最重要的语法成分之一，动词构式则是指动词与语言中其他成分（例如宾语、状语）之间的搭配模式。动构式在英汉两种语言中普遍存在，对于理解和运用这些动词构式对英语和汉语学习者来说至关重要。然而，英汉两种语言中的动构式存在一定的差异，这对于学习者来说增加了难度。
本研究致力于探讨英汉中动构式的认知过程，即学习者是如何理解和运用动构式的。研究动构式的认知过程对于教学和翻译等领域具有重要意义，可以提供对英汉动词构式学习的指导，帮助学习者更好地掌握英汉语言的特点。
二、研究目标
1.了解英汉中常见的动构式的种类和特点；
2.分析英汉动构式的认知过程；
3.研究英汉中动构式的异同点；
4.探索英汉中动构式的翻译方法。
三、研究内容与方法
1.调查分析
1.1收集英汉中常见的动构式的语料，包括书面语和口语；
1.2对语料进行分析，找出其中的动构式，并整理归类；
1.3对不同类型的动构式进行比较，分析其特点和使用场景。
2.实验研究
2.1选取一些常见的动构式，设计实验测试英汉母语者和非母语者的认知差异；
2.2运用合适的实验方法（如句子接受性实验或者眼动实验）收集实验数据；
2.3对实验数据进行统计分析，探讨英汉母语者和非母语者在认知动构式过程中的差异。
3.文献综述
3.1搜集相关的英汉动构式的认知研究文献，包括学术论文、期刊文章等；
3.2仔细阅读文献，总结已有研究的成果和方法；
3.3从已有研究的基础上，分析并归纳动构式的认知过程和认知难点。
4.案例分析
4.1选取一些英汉动构式中的典型例子，包括一词多义、一义多词等情况；
4.2对这些例子进行分析，比较英汉两种语言在表达中的差异和共同点；
4.3探究英汉动构式翻译时的方法和策略。
四、预期结果
1.对英汉中常见动构式的种类和特点进行全面的整理和总结；
2.揭示英汉动构式认知过程中的关键因素和认知差异；
3.比较英汉动构式的异同点，为跨语言学习提供参考；
4.介绍英汉动构式的翻译方法和策略，以提升翻译质量。
五、进度安排
1.第一阶段（一个月）
1.1收集相关文献，进行文献综述；
1.2开展调查分析，整理英汉中常见的动构式。
2.第二阶段（两个月）
2.1设计实验方案，收集实验数据；
2.2进行实验数据的统计分析。
3.第三阶段（一个月）
3.1撰写英汉动构式认知研究的论文；
3.2进行案例分析。
六、参考文献
-Goldberg,A.(1995).Constructions:AConstructionGrammarApproachtoArgumentStructure.Chicago:UniversityofChicagoPress.
-Croft,W.,&Cruse,D.A.(2004).CognitiveLinguistics.CambridgeUniversityPress.
-Li,X.,&Thompson,S.(1981).MandarinChinese:AFunctionalReferenceGrammar.Berkeley:UniversityofCaliforniaPress.