新“被XX”构式的认知研究的任务书.docx
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新“被XX”构式的认知研究的任务书.docx
新“被XX”构式的认知研究的任务书任务书一、研究背景“被XX”构式指一种语言表达方式,即某人或某事物被另一个人或事物所影响、控制等。如“被风吹散的秋叶”、“被爱所伤的心”等。这种构式在汉语表达中十分常见,但其对人们思维认知的影响与作用尚未得到充分的研究与分析。因此,需要进行新“被XX”构式的认知研究,以更加深入地了解该构式的认知心理机制与语言表达效应。二、研究目的1.探讨新“被XX”构式在汉语语境中的使用特点、使用频率及使用方式,以了解该构式在语言表达中的作用和影响;2.研究该构式对思维认知的影响,包括对
英汉被动构式的认知研究的任务书.docx
英汉被动构式的认知研究的任务书任务书一.任务背景语言是人类智能的一个重要表现形式,语法是语言的基础。被动语态的构成及其在英语中的应用是语法中难点之一,尤其是英汉语言之间的被动构式存在很大的差异,深入研究英汉被动语态的构成及其认知机制,不仅可以加深对语言演化和语言认知的理解,还能对语言学教学和翻译实践等方面提供理论支持。二.研究目的本研究旨在探究英汉被动语态的构成及其认知机制,主要包括以下目标:1.深入分析英汉被动语态的构成差异,比较英语和汉语中被动语态的运用模式和区别。2.探究英汉被动语态的认知机制,分析
英汉存在构式的认知研究的任务书.docx
英汉存在构式的认知研究的任务书任务书任务目的本研究旨在探讨英汉存在构式的认知过程,并比较两种语言的差异。具体任务包括以下目标:1.分析英汉存在构式的基本特征和形式,包括词汇、句法和语义层面的特点。2.调查英汉母语者在认知存在构式时所采用的认知策略,包括以具体事物为基础的认知、以概括、抽象为基础的认知以及逻辑思维等方式。3.比较英汉存在构式的认知差异,包括在词汇、句法、语义和认知策略等方面的异同,以探讨不同语言背景对于认知过程的影响。4.就研究结果进行深入分析,并尝试提出适用于英汉教学的实践建议。任务分工本
英汉被动构式的认知研究的任务书.docx
英汉被动构式的认知研究的任务书任务书一、研究背景被动语态是英语语法中一个重要的语态。它在阅读、写作和口语表达中都占据着重要的地位。被动语态主要用于强调动作的承受者或对象,加强表达的效果,常见于新闻报道、科技文献、学术论文中。需要指出的是,汉语和英语语言体系不同,汉语中没有被动语态概念。因此,学习和理解英语被动语态需要一定的时间和精力。英语中的被动语态主要由“be动词+过去分词”构成,其中“be动词”的形式根据时态和语态的不同而变化,而过去分词则是动词的一种形式,在语法结构中起到名词和形容词的作用。同时,英
同现疑问词构式“V+XX+Predicate”的认知研究的任务书.docx
同现疑问词构式“V+XX+Predicate”的认知研究的任务书任务书任务概述:本次研究旨在探究同现疑问词构式“V+XX+Predicate”的识别与理解过程,以进一步揭示人们对于语言中特定句式的认知方式。具体任务包括:收集语料库数据,运用计算机自然语言处理技术进行语料分析与处理,研究参与者实验,定量分析实验结果并写成研究论文。任务目标:1.收集同现疑问词构式语料库。根据同现疑问词构式的定义,对现有语料库进行筛选和整理,并围绕其出现频率对其进行分类。为方便实验设计,需要构建并维护一个实验数据集,其中包括足