汉英量词对比与对外汉语量词教学的任务书.docx

汉英量词对比与对外汉语量词教学的任务书
标题：汉英量词对比与对外汉语量词教学的任务书
一、引言
量词在汉语和英语中都是十分重要的语法单位，承载了名词的数量、程度、容量等含义。然而，由于两种语言的差异性，对于使用量词的正确运用和理解，非母语者常常存在困惑。因此，本次任务旨在研究汉英量词之间的对比，并针对对外汉语教学的特点，设计相应的量词教学教材。
二、研究目的
1.研究汉英量词之间的对比，深入分析其运用规律和差异；
2.设计针对对外汉语教学的量词教学教材，提高学生对量词的理解和运用能力；
3.探讨汉英量词对比对外汉语学习的教学策略和方法。
三、研究内容
1.汉英量词对比研究
1.1汉语量词的特点；
1.2英语量词的特点；
1.3汉英量词之间的对比分析；
1.4汉英量词对比的应用情景和使用方法。
2.对外汉语量词教学教材设计
2.1对外汉语学习者常见的量词错误分析；
2.2针对学习者误用的量词设计相应的教学案例；
2.3设计量词教学教材，包括教材的选题、内容、难易程度、教学方法等；
2.4设计量词教学教材的实验教学，并进行评估和改进。
四、研究方法
1.文献资料法：对大量相关文献、论文进行查阅和整理，收集汉英量词对比案例以及对外汉语量词教学经验。
2.调查法：通过问卷调查等方式收集对外汉语学习者对量词使用的理解情况，分析学生的问题和困惑。
3.对比分析法：通过对汉英量词的对比进行分析，揭示规律和差异，为对外汉语教学提供参考。
4.实验教学法：设计量词教学案例，进行实验教学，并进行评估和改进。
五、预期成果
1.完成汉英量词对比研究报告，包括对比分析的结果和结论。
2.完成对外汉语量词教学教材设计，包括教材内容、实验教学案例等。
3.完成量词教学实验教学，并评估教学效果，提供改进建议。
4.发表研究论文并进行学术交流，分享研究成果。
六、研究计划安排
1.第一阶段（两个月）：
-收集和整理汉英量词对比的文献资料；
-进行汉英量词对比分析；
-设计对外汉语量词教学教材的框架。
2.第二阶段（两个月）：
-收集对外汉语学习者对量词使用的调查数据；
-分析学习者的问题和困惑；
-设计对外汉语量词教学教材的具体内容。
3.第三阶段（两个月）：
-设计量词教学实验教学方案；
-进行实验教学，并进行评估；
-改进量词教学教材。
4.第四阶段（两个月）：
-撰写研究报告和论文；
-进行学术交流和分享研究成果；
-整理研究资料，准备答辩。
七、参考参考资料
1.杨洪涛，2005，《英汉量词对比研究》，中国社会科学出版社。
2.张志宏，2010，《英汉量词对比研究与对外汉语教学》，外语与外语教学。
3.陈秀娟，2016，《对外汉语数量和量词教学初探》，教育部德语研究中心。
八、任务完成时间
本次任务的预计完成时间为12个月，具体时间安排见研究计划。
以上为《汉英量词对比与对外汉语量词教学的任务书》的内容，希望能为本次研究提供一个清晰的方向和目标。