怎样进行精读课文的教学教学研究—教育论文【课题立项】.docx

怎样进行精读课文的教学教学研究—教育论文【课题立项】怎样进行精读课文的教学(1)指导朗读、默读.读是最经常、最重要的阅读训练也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径.本册教学仍要重视朗读训练的朗读要求一般安排在课后练习第一题.教师可以根据要求让学生在自主的读书中学习、思考读中理解内容体悟感情增强语感.教师重点是要调动学生的情感积累和知识积累如何让学生在有感情的朗读上下工夫.另外教师要注意不是所读课文都适合有感情地朗读如第三组“学习说明性文章”有的精读课文也不是全篇都要求有感情的朗读教师要抓住重点段指导学生练读.本册的默读重点在加快默读速度的训练.默读比朗读的速快更利于训练思维要培养学生一边默读一边思考的习惯.默读后要有自己的感受并对课文中不理解的地方提出疑问教师可以组织相应的讨论交流活动.默读能力的提高要有个训练的过程教学中要给学生充分的时间来默读循序渐进地提高默读要求把训练落在实处不能急于求成或流于形式.为了提高学生的默读速度教师还可以选择课外的文章进行针对性的训练检测学生的阅读速度和阅读质量.(2)精读词句积累语言.词句训练是精读课文的主要内容.本册教学要继续理解词句的意思结合联想和想象加深对文本内容的理解同时积累词句提高运用语言文字的能力.本册课后练习中对词句的学习和积累采用了灵活安排和指定相结合的方式.比如有的课文要求“背诵你喜欢的部分”把你喜欢的语句写下来”体现让学生自主学习的思想；有的课文明确指出“背诵课文第三自然段”“抄写课文第七自然段”加强学习的指导性也便于学生和教师操作.(3)精读课文领悟感情.理解课文内容是阅读教学的重要方面.教学本册教材要根据课文的内容及文体特点利用导语、课后习题等引导学生理解课文的主要内容体会作者表达的思想感情.精读课文可以采取多种方法：一是要抓住重点词句来理解课文内容.二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象还要对阅读的内容加以分析和归纳进一步理清课文的条理和思路从而体会课文要表达的思想感情.三是让学生联系自己的生活体验入情入境地读课文把自己感情纳入到课文的人物和情节中去了解人物的命运和喜怒哀乐从而体会课文表达的思想感情.同时还要在教师重点讲解和同学阅读感受的交流中理解内容体会思想感情.在理解内容、体会思想感情的教学中要强调学生的自主学习意识让学生自主完成学习过程通过自悟自得或交流讨论得出结论教师可做重点指导和点拨不要用现成的结论代替学生的思考.同时尊重学生的理解和独特体验允许学生有其他合理的选择.另外教师还要教会学生质疑问难的方法．不要偏离文本提思考价值不大的问题.在阅读教学中还要处理好正确的阅读导向和个性化解读的关系使学生既学习阅读又学习做人.(4)精读内容领会方法.通过阅读既要理解内容体会感情还要领会作者表情达意和写作的方法.本册要重点教会学生领会两点一是学习基本的说明方法一是“体会含义深刻的句子”的阅读方法.前一项内容安在第三组教师除了让学生自己归纳总结基本的说明方法外重点还要让学生领会使用了这些说明方法后文章有哪些不同或更有表现力.后一项内容安排在第四组在“回顾.拓展四”的“交流平台”中有所提示教师重点是要教会学生“体会含义深刻的句子”的方法如可以通过上下文来体会可以通过自己的生活经验来体会可以通过相似文章的阅读来体会等等.体会重点词句在表情达意上的作用中年级虽然训练过到了高年级还应年级还应予以重视.“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事