怎样对小学生进行文明礼仪教育教学研究—教育论文【课题立项】.doc

7怎样对小学生进行文明礼仪教育教学研究—教育论文【课题立项】怎样对小学生进行文明礼仪教育从广义的角度讲礼仪是人们在社会活动中的的言行规范和待人接物的标志是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则是礼貌、礼节、仪表、仪式等的总称。那么怎样对小学生进行文明礼仪教育呢？我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。文明有礼是当代小学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。1、尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪回答问题要自然大方声音要清晰做好上下课与课中的礼仪。2、学生的形象礼仪：小学生正处于求学阶段着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲女生不化妆、不涂指甲油。3、对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见相互沟通交流相互学习取长补短。宽容理解善为人意。己所不欲勿施于人对人处事要胸怀要宽度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语养成良好习惯。4、家庭礼仪：上学、放学或外出回家都应向长辈打招呼；客人来访要热情地接待。客人告辞时应起身相送。长辈休息时不要轻易打扰他们长辈病了要勤问候、多问候。文明礼貌在人们日常生活交往中是很重要的一句“您好！”、“谢谢！”、“对不起！”可以使人们之间的关系变得更加融洽、和睦、协调。作为教育工作者我们应该认真地对待小学生的文明礼貌教育使校园内处处体现出文明和谐的教育氛围。对小学生进行文礼貌教育必须做到持之以恒并采取适当的方式方法。我校是从从以下几方面来进行：一、采用多种方式进行说服教育使学生懂得文明礼貌的基本内容。1、首先教师应该事事处处讲文明、讲礼貌以自己的言行为学生做榜样。儿童是通过模仿来学习语言和行为的老师的一言一行一举一动都是学生学习的榜样。古人说“己正而后能正人。”老师对人尊敬态度温和对学生就起着潜移默化的教育作用。在课堂上老师用和蔼谦逊的态度与学生谈话如：“请打开课本”“我个人有这样的看法”“这样回答可能会更好一些”学生就感到亲切。如发现某个学生坐姿不端或做小动作时不训斥叫嚷而是走到跟前轻轻扶他一下或用眼神示意一下学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。2、文学作品中的优美语言以及它所描绘的人物的语言、行为、心灵、仪表也是学生学习的榜样。教师可根据学生的接受能力引导和组织学生多欣赏一些思想内容健康、具有艺术价值的诗歌、散文、童话等。可以读给学生听也可以让学生自己朗诵。这样做不但可以丰富他们的日常用语还能丰富他们的精神生活指导学生的行动。如发现有的学生坐姿不端、站姿不美时可以教一首儿歌：“坐得正象口钟站得直象棵松走路挺起胸真是个好学生。”学生听来很感兴趣都能自觉地端正坐、站、走的姿势。3、还可以利用班队会、板报等对学生进行文明礼貌教育。把同学中间讲文明、讲礼貌的人和事登在板报上；把日常生活中应遵守的文明礼貌行为规范分阶段登在黑板报上让学生时刻对照自己的言行定期评价学生遵守纪律、文明礼貌的情况表扬好的批评差的使学生知道什么是文明的什么是不文明的从而明辨是非、美丑受到深刻教育。二、让学生亲自实践在实践中学习。滴水穿石非一日之功习惯不是短时期内可以形成的。学生们知道了文明礼貌的行为规范还必须付诸实践逐步养成习惯。为了引导学生把认识转化为行动可以创设情景让学生亲自做一做体会体会。如表演“当老师来我家的时候”（起身迎接向老师问好让座端茶送老师出门时说“再见请再来”）。“得到别人帮助的时候”（说“谢谢！”“费心了”）。“打扰了别人的时候”（说“对不起”“请原谅”）。“对方向你道歉的时候”（说“别客气”“不用谢”“没关系”）。这些表演要有生动的表情文雅的举止亲切、规范的语言。学生通过表演可以加深认识得到精神的享受体会到文明礼貌的美在此基础上再要求学生经常实践坚持不懈逐步养成习惯。三、让学生生活在优美的环境中学生们每天都要在教室里学习、生活无疑这个环境对他们有着潜移默化的影响。教室里窗明几净一尘不染讲台上整整齐齐室内物品摆放井然有序爽心悦目；生活在这样美好环境中的学生们还会粗野吗？当然美是要有人来创造的教室的拖把、扫帚放在哪个角落才不会影响美观学生喝水的瓶子放在哪里比较合适雨天伞挂在什么地方才不会使教室淌满水迹等等这些都要细心安排给学生以指点。当然文明礼貌表现在日常生活的各个方面我们应该教育学生在日常生活中处处讲文明、讲礼貌。愿文明礼貌的种子在每一个学生幼小的心灵中发芽、开花、结果。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这