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怎样教学生写作文教学研究—教育论文【课题立项】怎样教学生写作文小学生怕写作文常常觉得无话可写。老师怕上作文课觉得你讲的滔滔不绝学生听得迷迷糊糊还是不会写。古人说“巧妇难为无米之炊”的确不经过认真观察、不去体验生活就谈不上有真情实感也不会有丰富的积累。前几天我们学习了习作5观察一两种植物写写你的新发现写一篇研究报告。同事让他的学生课下到校园里去观察结果学生告诉他什么也没发现。他说你们再去观察仔细的观察学生还是什么也没发现。由此看来要写好作文我认为如何教学生学会观察生活、体验生活、积累生活是作文教学亟待解决的问题。一、教学生学会观察生活我们结合语文课程标准、语文教材和学生的年龄特点分年级制定了“小学生观察能力形成目标”并在作文教学中落实到位确保小学生掌握观察方法形成较强的观察能力。１．品读课文学习观察的角度和方法。如教学《天马》一课我就提出问题让学生思考：作者把天马写得这么生动、形象你认为作者从哪些方面、按照什么顺序观察的？学生再次朗读课文后讨论作者的观察角度、顺序品味观察的好处。2.创设情境让学生形成好的观察习惯、方法提高观察能力。作文课上我尝试采用多种形式训练和培养学生的观察能力。如引导学生观察“一盆兰花”指导学生有序观察有重点观察；让学生欣赏小伙伴表演的小品指导学生观察小伙伴的神情动作；带小朋友在校园里“寻找春天”指导学生有选择性地观察；和同学们一起玩“斗蛋游戏”指导学生观察热闹的场面。然后分小组让学生说说自己观察到的内容并用一段文字写下来读给大家听。3.综合实践引导学生运用所学的观察方法自主观察生活。学生掌握了一些观察方法后我就引导学生独立实践自主观察生活。引导学生观察大自然的景物如“美丽的小河”“可爱的学校”“秋天的田野”“我的新发现”等；观察周围的人群如“我的妈妈”“外语老师”等；观察身边发生的小事看看同学们玩的游戏。再要求学生尝试把“景物”、“人物”、“事情”写成一个个生动形象富有情趣的片段。因此观察是写好作文的前提条件学会了观察写作文时就再也不会感到无话可说了。通过一段时间的训练同学们逐步形成了良好的观察习惯写出了很多精彩片段同学们尝到了细心观察的甜头作文的兴趣也越来越浓厚了。二、教学生学会体验生活情感是创作的原动力。小学生同样有各种心理体验由于年龄原因这种体验停留时间不长便消失了学生没有再体验的过程很难激发创作的欲望。怎样让学生再次回顾生活经历、体验情感？我总是想方设法调动学生的情绪引导他们循着某种情感在脑海里搜索写作材料体验当时的感受再现事情经过。如让同学们欣赏一段音乐或观看一段录像或听一个故事或来一次有感染力的谈话等总之一定要唤起学生情感体验的欲望进入体验状态。三、教学生学会积累生活积累生活和积累语言同样重要。小学生的形象思维占据主导地位很多有意义、精彩的东西由于没有理性的思考而逐渐淡忘。因此教学中我们要把两个“积累”紧密结合起来努力提高学生生活积累和语言积累的水平。我要求每个同学每周写一篇阅读欣赏笔记两篇有意义的日记将其作为一周中最主要的语文作业并提出：日记要写有感触的东西真实的东西长短不限。为了让学生更好地收集、交流精彩的日记片断我把全班同学编成几个小组给每组提供一本精美的日记本小组里每人选出自己一周中写得最好的日记连同老师的评语誊写上去供其他组员欣赏。这个做法深受学生欢迎。原来写字差作文草率的同学也不得不一丝不苟地誊写好自己的日记。生活是写作的不竭源泉教会学生观察、体验、积累生活就是做着开渠引流的工作。这不是一朝一夕的事要不断引导适时鼓励持之以恒。这样学生积累就会越来越丰富作文也就会越来越生动、精彩。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子