在课堂教学中教师如何培养学生自主学习能力教学研究—教育论文【课题立项】.docx

在课堂教学中教师如何培养学生自主学习能力教学研究—教育论文【课题立项】《在课堂教学中教师如何培养学生自主学习能力》自主学习任重而道远每个阶段每个学生的自主学习的能力是不同的。只要我们老师始终把培养学生的习惯和自主学习的能力放在第一位那我们的教育才会在校园外延伸我们的学生也会收益终生。一、培养学生自主学习的意识素质教育是以学生为主体的教育学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中要注重培养学生自主学习的意识促使学生在教学活动中自主去探索、去思考达到最佳的教学效果。（一）创设情境激发学习兴趣托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。情境教学是课程改革教学中的一项重要环节。在教学工作中教师首先要转变观念变“指挥者”为“引导者”。要从学生的兴趣出发去设计教学过程引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动。心理学研究表明学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。兴趣是一种带有积极感情色彩的心理活动它能使人的大脑皮层处于兴奋状态从而促使学习动机的形成和强化。学生学习兴趣浓厚情绪高涨他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识并且广泛地涉猎与之有关的知识遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则他只是表面地、形式地去掌握所学的知识遇到困难时往往会丧失信心不能坚持学习。例如教学“圆的认识”时采用联系日常生活引入新课。课前做一个套圈游戏把全班同学排成一个长方形向中心套圈能套住有奖励。这样就激发了学生的学习兴趣。(二）建立和谐融洽的师生关系教学实践表明学生热爱一位教师连带着也热爱这位教师所教的课程他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践真正做到爱学生尊重学生接纳学生满足学生。二、积极引导学生自主学习新课程强调。学生是学习的主体提倡学生参与确定学习目标和评价目标在学习中积极思考在解决问题中学习。在确定目标方面教师应加以引导。教师在教学中还应大胆放手鼓励学生独立自学使学生真正掌握着学习的主动权成为学习的主人学生就会积极自主的参与学习通过动手、动脑、动口等自主活动、独立地发现问题、解决问题并从中感受成功的喜悦从而体验到主动学习的乐趣。主体性得以充分发挥。三、让学生走出校园、走进社会、走进生活在教学中要注重学生的生活经验和体验对每一个学习内容的引入都尽可能多地联系学生的生活实际处处强调从生活中的科学讲起同时又特别强调把所学的知识运用于日常生活中注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。在教学实践过程中还应注重引导学生关注他人、关注社会。在学习了《我的伯父鲁迅先生》一课后让学生理解了旧时代劳动人民生活的窘迫。懂得了珍惜今天的幸福生活。总之在实施素质教育过程中倡导主动性学习是实现学生学习方式转变的一种重要手段要注重培养学生自主学习的能力促使学生在教学活动中自主去探索、去思考达到最佳的教学效果。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验他们会把这