心理与德育培训研修总结教学研究—教育论文【课题立项】.doc

心理与德育培训研修总结教学研究—教育论文【课题立项】伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭；人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。”学生的成长过程中家长才是最直接的参与者。作为班主任仅仅认识到孩子们的很多成长问题来自家庭并因此对家长横加指责是万万不可取的。培养孩子良好习惯的关键期就是在小学阶段尤其是低年级教师应该意识到家长不是孩子出现问题时带来的“大麻烦”而是教师最得力的同盟军。我们双方有着相同的出发点和教育目的都希望孩子的成长过程是健康的幸福的。如果能携手共育将对孩子的成长起到关键的推动作用。当然班主任是班集体工作的灵魂人物要传道于人必闻道在先因此对于新时期的班主任基本素养提出更高的要求。一、立德树人躬身力行作为一名班主任首先自己要有高尚的灵魂有高尚的师德多动手参与学生的学习生活。成为长期以往的行动榜样让学生“耳濡”和“目染”才能对学生产生内驱外化的巨大效能。这样学生才会听其言信其道。往往教师的努力除了引导学生和家长走上幸福的阳光大道之外还在不断地与家长中一些不正确的教育观念做抗争而后者则是非常艰难的。而这一难题的克服需要真正赢得家长的信任。那些根深蒂固的应试观念不是一时能改得了的那种圈养孩子的方式更加令人头疼。有的家长总是想设计孩子的每一天控制孩子的思想。而这样的孩子就表现出做事唯唯诺诺勇气不足真是令人担忧！我该怎样让这些孩子真正成为他自己？我该怎样让他们在课程中得到勇气？这些困难也促使我思考对家长的教育和沟通怎样才会更有效。家访是班主任和家长公开交流的一个重要途径也是教师了解每个孩子的特殊点最直接的方式。在学校老师可能会忽略的内容在具体了解到每个孩子家庭时才能被放大。比如班里有一个很活泼的孩子她每天积极发言也和同学们之间的关系融洽但是回家的自主练习却时常会遇到很大的问题如果没去她家我不会知道她的父母工作很忙以至于她平时都是和姥姥姥爷住在一起见父母的机会很少平时为她进行辅导的任务也就落在了姥姥姥爷身上老人有些观念旧或新知识接收不及时很容易给孩子留下错误的印象。得到这个讯息后我会在与孩子父母沟通的同时注意增加与姥姥的沟通这比通过妈妈传话更有效率也更精准。二、增才学艺适时展现优秀的班主任应该是在一专多能的践行之中不断提升只有知之深才能取之左右而逢源例如：幽默的作业批改、写一手漂亮的粉笔字甚至是说几句令学生意想不到的绕口令、唱几句时髦的流行歌曲等对于班主任来说要成为一个“多面手”因为“多才多艺”对班主任来说尤其重要。“问渠哪得清如许?唯有源头活水来。”在当今科学技术日新月异的情况下作为班主任还要不停地去学习学习高科技知识掌握现代化的教学手段分析新形势下各种社会因素对学生身心的影响才能得心应手适时地带好学生。成为不断带给学生惊喜的被崇拜者。三、家校、生师互动善心沟通在班主任工作中经常会遇到一些性格特殊的学生他们独立意识强不易倾听建议凡事从自私自利罔顾他人遇事易冲动甚至易冲突。这样就要真诚地争取时间多和学生谈谈心学着做学生的知心朋友。也许当教育起了作用也会很容易发生反复会产生很强的负面作用这也是不可避免的但不放弃就会有好效果!要告诉学生:“老师辛劳的付出唯一的期盼就是你们有所进步。老师期待着你们的点滴进步。希望你们不会辜负老师。每一天老师都会和你们站在一起我们共同进步好吗?”相信这种真诚的、发自肺腑的心灵告白一定会感染每一位有进取心的学生。除了家访班主任还需运用多种沟通方式积极加强与家长的沟通以便达到家校教育观念趋向一致。使家长明白我对待孩子的态度和管理班级的方法并争取得到家长们的理解和支持。作为班主任更应架起学校与家长沟通的桥梁及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电访或家访等方式加强沟通及时了解学生在家里的各方面动态有效地做好学生的思想学习工作。也可以不定期地有针对性地让学生邀请家长主动打电话给班主任了解情况进行分享其子女学习上那点点成功激励进步的共同教育。为了和家长做更好的沟通我每天会利用微信和短信的方式就当日孩子们的表现及时跟家长做沟通。第一学期的开始我用微信给家长发一条关于孩子们一天表现的短信并附上班级里孩子们的照片再发一条孩子们需要改进的和明天要准备的这样的短信日不间断做到老师及时反映给家长孩子在学校的表现还能让家长放心。对于个别孩子的特殊情况私聊才是最有效的途径小金是一个缺乏双亲关爱的男孩子经常做一些影响同学的事却不自知在对他多次教育也没什么成效后我和他的爷爷达成一致双管齐下。久而久之小金爷爷奶奶对我完全信任从而把这份信任转化成帮助班级志愿服务的热情！这点令我感动不已。慢慢地小金作为班级中的四十人中的积极份子。此外不管班里有什么事情只要我发一个求助短信很快就会有很多家长主动帮忙。这对