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国培研修总结教学研究—教育论文【课题立项】国培研修总结我有幸参加了此次的“国培计划”十分珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会也认真积极地参与了培训的全过程。在培训期间我学习了教育专家们先进的教育理论也和班上的各位优秀教师在一起进行了互动交流。这不仅加强了理论和专业知识的学习同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的烦恼。对于一名新进的普通的农村教师有这样学习交流的机会是少之又少的所以我十分珍惜也非常努力。通过这两个多月时间的学习我对小学英语教学有了更深的感受和心得。一、良好的互动是学好知识的重要前提人与人相处最重要一点便是交流。这种观点同样地可以应用在老师和学生的身上。师生关系要想变得更加融洽教学效果要想达到最大化师生间的互动交流是必不可缺的。同学生多交流学习上的问题生活中的烦恼。有助于我们更加了解学生以便找到更好的方法去因材施教。有些学生学习上有障碍并不一定是智力上出现了什么问题有部分是来自于家庭的原因。很多都有心理方面的障碍。尤其是农村小学的留守儿童父母长期在外打工跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由于存在代沟平日遇见什么事情很少跟家人沟通加之又缺少父母的关爱长久以来性格变得孤僻怪异导致学习上的不专心等。所以对于这类孩子我们应当给予更多的关爱。二、教师角色的转换拒绝“单口相声”新课程标准提倡教师应当由先前的主导者转换为当今的引导者要充分发挥学生的主体作用。这就要求我们老师在平日的教学里头要尽量去引导学生积极主动地涉猎知识。而不能单纯地只靠老师的口说言传“填鸭式”的教学方式。这样学生学出来的知识是死的很容易淡忘。而通过学生自主探究去挖掘出来的知识则会令他们记忆深刻。另一方面如此地坚持下去学生必定会养成一个良好的学习习惯遇到问题便会更加积极主动地去思考。这样一来教师在教学起来也会更加的轻松。岂不是两全其美？三、用爱教学用心去爱。作为教师教书育人是我们应尽的职责。但做得好与不好这完全取决于每个人良心我们每个人都是凭着自己的良心去办事。“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业认真负责”这两种截然不同的工作态度与自身的修养是分不开的。所以我们一直在强调师德师德。正是这个道理。为了每一个家庭考虑为了祖国的未来考虑。我们每一个老师每一个教育工作者都应当感觉到身上的重担不能够玩忽职守。要真真正正的承担起培育祖国栋梁的职责。只有做到用爱心去教学用真心去爱学生才能为自己的教学生涯添光增彩才有机会出现“桃李满天下”的喜人场面。四、学习实践再学习再实践我国著名教育学家陶行知先生曾经说过：“要想学生好学必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师在外界人眼中一向被称作是“有学问的人”我们的职责便是去教学生怎样去学怎样去“做学问”？而所谓的学问[莲山课件]是学了以后不懂的就要向老师同学们询问、请教问了以后再学不懂再问问明白了再学如此反复。我们教师更应该积极努力地去做做“学问”给学生做一个表率。这样不仅能提高自己的学识补充自身的缺陷更能适应社会的发展从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培养国家栋梁之重任贡献出自己的一份力量！以上便是我参加此次国培的几点收获通过这次的学习我充分认识到自己存在的不足尤其是随着社会的发展学生的视野更加开阔了如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平原地打转的话就会跟不上时代的需求而遭到社会的唾弃。可能会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬处境。所以我定会将此次培训所得应用于自己的教学并竭尽所能地去影响身边的每一位同行。虽然国培告一段落了但我们积极进取的心并没有因此而停息这里划上的不应该是句号而是逗号。我们一定会用自己的实际行动用对教育事业的这份真心为培育祖国的栋梁之才交上一份满意的答卷。班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时教师的语言要充满真情实感这样才容易与学生进行心与心之间的交流从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时要用真情去温暖学生让学生在教师的语言中得到振奋从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候不要直接的对学生的成绩或错误做出判断而要给与学生机会让学生在教师的引导下去分辨好坏真伪对学生优秀的地方予以表扬指出学生错误的地方给学生行之有效的建议让学生有时间、有机会去改正自己的缺点从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外还要关注学生的心理健康发展。例如刚开学的时候很多学生由于到了新的班级且学习任务加重导致学生的心理压力增大学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中在班级黑板展览写上班训“自强不息努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导转变学生的态度减少学生对新班级、新同学的陌生感