随想：怎样面对教师的牢骚话教学研究—教育论文【课题立项】.doc

随想：怎样面对教师的牢骚话教学研究—教育论文【课题立项】随想：怎样面对教师的牢骚话从教二十多年做了将近15年的小学校长会常常听到一些教师的牢骚话。有些牢骚话传到校长耳朵里后不同的校长有着截然不同的处理方式。一种校长心胸狭隘一听教师的牢骚话就火冒三丈认定教师“是在跟自己过不去”、“故意找茬”。于是在教职工会上大批特批极力显示校长的权威。会下想方设法为难这些教师工作中处处给“穿小鞋”特别是在提拔、考核、评优等方面设置障碍。另一种校长是心平气和地面对教师的牢骚话做到有则改之、无则加勉从牢骚话中不断反思自己的管理方式和工作方法并且在反思中加以改进不断提升自己的领导水平和管理水平从而使校长本身的工作更加具有针对性和指导性。通过这几天师德师风网络培训我想了很多。其实教师承受着来自多方面的压力在工作之余发发牢骚寻求一下心理平衡也是情理之中的事。从心理学的角度讲发牢骚是一种宣泄内心不满情绪的方式有利于身心健康。对此作为校长应该给予理解不必大惊小怪更不能小题大做。我认为校长不妨这样对待教师的满腹牢骚。首先让教师发牢骚天塌不下来。校长不能因为教师采取背后发牢骚的表达方式就否认牢骚中的合理成分而是要学会尊重教师发牢骚的权利并在认真倾听中与教师进行沟通以达到相互理解和谅解进而使教师不再背后发牢骚心里有不平直接向校长诉说。其次减少教师产生牢骚的土壤。学校要为教师的教育教学、班级管理等创造良好的校园工作环境让教师在学校能够感受到被尊重。校长要允许教师表达与校长不同的意见和见解鼓励教师把与校长、同事之间产生的矛盾和不理解摆到桌面进行交谈以减少或避免教师背后发牢骚的现象。最后寻求解决的合理途径。当校长发现教师有不满情绪或出现背后发牢骚的现象后要寻找最佳机会为教师设置宣泄不满和发牢骚的渠道不仅仅为达到教师心理上的暂时平衡更是为养成教师正确发泄不满和摆脱牢骚的习惯。比如可以通过校长与教师、教师与教师间的谈心活动让教师倾诉烦恼;还可以通过举办座谈会的形式就学校里发生的问题让教师进行讨论提出意见和建议拉近校长与教师的距离构建最后和谐的“干群关系”。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反厌恶学生使学生受到不公正的待遇甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击就会使他们过早地体验人生的残酷人情的淡薄就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的爱小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣并努力学好它。所以师爱可以产生“爱屋及乌”的效果。因此教师应以高尚的教育伦理宽阔的胸怀去热爱学生去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来还要将爱与尊重、信任学生相结合尊重学生的人格保护学生的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学习及身心健康发展才能成为学生人生道路上的引路人培养出健康成长和谐发展的高素质人才。3、为人师表。孔子曾说：“其身正不令而行；其身不正虽令不从”。教师是学生直观的、活生生的榜样。高尚的品格情操会给人以很大的影响尤其是小学生他