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好教师的标准教学研究—教育论文【课题立项】好教师的标准首先必须具有精深的专业知识能在课堂上展示自己的个性。《中国教育改革和发展纲要》提出：“教师是人类灵魂工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教育质量。”教师的天职是“传道、授业、解惑”“学高为师德高为范。”学生最不能原谅的就是教师的一知半解因此教师只有掌握精深的专业知识和高尚的品德才能以教书传知育人感人。要给学生一杯水自己就要备有一桶水。为此我一方面不断的提高语文教学的质量另一方面尽可能多的了解各方面的知识以满足学生的好奇心成为学生的良师益友。使自己的教育思想先进、观念更新不教条守旧带着微笑进课堂流利、生动、自然地讲解教学内容热情洋溢、充满活力引领时代的潮流按照各学科课程标准的要求和特点尊重学生个体关注学生的兴趣力求从学生实际出发从学生生活入手。注重学生自立学习合作学习和探求知识的过程和体验用自己的知识感染学生展示自己的个性在课堂上与学生一起创造一种竞争向上的学习气氛。使教学过程逐渐成为师生交往共同发展的互动过程。学生可以大胆的提问大胆的质疑不再畏惧书本不再畏惧老师不再畏惧权威。其次善于沟通做学生的朋友。对于年轻教师来说年龄就是重要的资源年轻教师对学生具有一种天然的吸引力。而学生写的周记就是班主任了解学生心灵的一个窗口是增进师生情感交流的纽带也是班主任加强班级管理的有效手段之一。对于学生的周记一般是不讲求形式内容不规定篇幅长短追求不拘一格放下包袱想写什么就写什么。班主任可借此了解学生近期的情绪和思想活动掌握学生的真情实感及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪并及时与之沟通开启学生心灵之门。我班上曾经有位刚转学的女学生写的周记里说“长久考试的失意无人理解的孤独理想与现实的差距困绕着我那次我的语文考砸了等待着老师的挨批但是您却没有批评我还帮我分析考得不好的原因让我查缺补漏下次考好些……您那温柔的语气使一个从小就缺少母爱的女孩哭了……”后来从她的周记里写的内容可以看出她已经逐渐开朗活泼起来并且有什么事情也第一时间告诉我正如冯骥才所言：“信赖往往创造美好的境界”。对学生写的周记班主任要给予积极的肯定、鼓励、点拨和适当的善意批评及时做学生的朋友。只有用真诚与理解去温暖学生的心努力去做学生所信赖的挚友这样学生才会对你敞开心扉。老师和学生只有成为了朋友才会共同努力去搞好班级。再次要充满爱心、宽容心、责任心。教师是知识的传播者是道德的典范更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德也是教师的天职。一个学生得到教师的爱就是得到了赞许表扬和奖励。能够得到教师的关爱是每个学生最起码的心理需求师爱对学生来说是一种鞭策和激励对学生的成长和进步有很大的推动作用。做教师的心胸要开阔能善解人意对学生的缺点、错误采取宽容的态度。用宽容的心怀包容每一个学生对后进生尤其如此。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。身为教师就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生做学生喜欢的教师如果老师对他们给予深深的理解进行多方面的鼓励帮助他们重新树立起自信心积极去发现他们的闪光之处他们也的亮点也会越来越大。教师的责任心主要表现在教书育人上除了对学生负责以外也得让学生学会对自己负责对别人负责对集体负责。通过自由竞选班干部适当地把事情交给学生做培养他们的责任感以信任的民主管理方式营造团结积极向上的班集体培养学生的参与意识和责任感。班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时教师的语言要充满真情实感这样才容易与学生进行心与心之间的交流从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时要用真情去温暖学生让学生在教师的语言中得到振奋从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候不要直接的对学生的成绩或错误做出判断而要给与学生机会让学生在教师的引导下去分辨好坏真伪对学生优秀的地方予以表扬指出学生错误的地方给学生行之有效的建议让学生有时间、有机会去改正自己的缺点从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外还要关注学生的心理健康发展。例如刚开学的时候很多学生由于到了新的班级且学习任务加重导致学生的心理压力增大学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中在班级黑板展览写上班训“自强不息努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导转变学生的态度减少学生对新班级、新同学的陌生感并向学生传授良好的学习方法使学生跟上教学的节奏减轻学生的学习负担从而使学生能更好的学习学科知识进而让学生取得全面的发展满足现代素质教育的要。二、班主任语言要恰当教师在进行班级管理时一定要