如何让课堂教学活起来教学研究—教育论文【课题立项】.doc

如何让课堂教学活起来教学研究—教育论文【课题立项】如何让课堂教学活起来在有些课堂教学中常显现出许多弊端如漠视学生的能动意识不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展因此而言我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。“活”起来即不呆板不被动使学生真正成为课堂的主人那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢?下面就谈点自己的看法。一、巧设民主情境调动学生的积极性教师想要营造一个民主、平等的教学情境首先就要教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。并且教师还要善待学生当学生出错时老师不训斥不惩罚要耐心指导当学生取得点滴进步时应给予及时地肯定并鼓励他们。如：我在教学时将自己也列为学习的一员与学生们一起操作一起讨论。对表现出色的学生以“你真行!”、“你真棒!”、“你很好!”等来表扬他们对学困生不厌恶、不指责。更是耐心地指导他们、鼓励他们。常鼓励他们说“你能行!好好想一想慢慢来”等。使他们感到老师和他们一起动脑一起学习。这样就慢慢地打消了学生对老师的惧怕和隔阂的心理于是在轻松愉快地合作学习中完成了学习任务。二、激发学习兴趣调动学习动力兴趣是学生学习的内部动力是学生学习积极性中最现实、最活跃的成份。学生只要对学习发生了兴趣就会促使各种感官共同引起对学习的高度注意从而为参与学习活动提供了最佳的心理准备。在教学中教师应从实际出发确立教学方法和手段努力创造一个和谐、轻松的学习氛围。如我在教学生朗读《可爱的草塘》课文时让学生先看看课文喜欢读哪个自然段就读哪个自然段。这样学生的学习积极性一下子就被挑逗起来了。朗读之后教师根据学生朗读的情况或表扬、或指导、或听范读后再读再一次激发学生的朗读兴趣。使学生的朗读能力向前迈进了一步。三、提供参与机会提高学生参与意识要让学生成为学习的主人课堂教学中教师要给学生提供独立活动的空间让每个学生都有参与活动的机会在活动中有一块属于自己的天地能表现自我。一位教师在教学《雨点》一课时为了让学生理解课文内容充分体悟课文情境感受文章所描摹的生活场景。他给学生充分的时间组织学生自读在自读的基础上引导学生抓住重点词语如“睡觉、散步、奔跑、跳跃”理解并在小组内讨论通过讨论教师认为学生对“睡觉、散步、奔跑、跳跃”理解还比较抽象他又组织学生通过表演来理解、体会。在动作表演中他发现一些学生表演动作不到位动作太僵硬不自然表情不丰富他又通过评议来引导学生重新体会。一节课学生始终在他自然顺畅的导引之下自主学习自主阅读自主感悟实现重点训练项目人人都有参与机会。每一名学生都参与了对重点词语的理解并以此为契入口突破了本课的学习难点顺利的完成了学习目标课堂也一改沉闷的局面学生在课堂上也“活”了起来。总之教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围来激发学生的学习积极性。有了良好的学习氛围有了自由轻松的学习心境。自然就有了良好的教学效果。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学